沉闷的语文课，总让我觉得恼火，恼自己，也恼学生。活跃的就那几个人。只有读词读课文或者问题很简单的时候，才会有“小手林立”的感觉，才能看到他们闪烁着渴望期盼的眼神儿。

《跨越远方的大山》中有这样一句话：“刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”。让学生自由提问，有人提出“奢望”是什么意思。来了，我早有准备，解释道：“奢望就是你的要求过高，想达到不可能达到的目标，想得到不可能得到的东西。”接着，让他们用“奢望”说一句话。我的固定“捧场王”抛砖引玉之后，大家的脑细胞回暖了。

有个脑袋不是很聪明，但比较勤奋的小女孩说：“我奢望我能考及格。”“你的要求就这么低吗？考及格是你不可能达到的目标吗？”她一如既往地憨笑，做了修改，“我奢望我能考到80分以上。”“80分以上也是不可能的吗？”继续改，“我奢望我能考满分”。

机灵话痨的那个男生信誓旦旦地说：“我奢望我能变成外星人，驾驶着宇宙飞船回地球打败××（他的后桌）。”全班哄笑。“这个可以，因为你是不可能变成外星人的。”

我看到她举手了，刚因为作业没写好而被我训的女生。她一直是一副不悲不喜的神情，这令我敬佩。在向师性明显的小学，她不因为老师的责骂而不安、难过甚至哭泣，也不因偶尔的表扬鼓励而沾沾自喜、有所进步。“我奢望我能成为明星。”她声音不大却一如既往的笃定。又是窃窃嬉笑。原来她还有如此志向！关键是并不被老师看好却勇于宣告自己的梦想。“你成为明星难道是一件不可能的事吗？这也是有可能实现的事吧？”第一排的懂事小女生适时地插嘴：“首先要学习好。”

“我奢望我是一朵白云。”“哇，你的奢望好美啊！”

“我奢望能和爸爸妈妈在彩虹上旅行。”真是天真烂漫！