兴趣的激发与差生转化（二）

三、帮助差生分析学习质量

作业中、测试中的错误是普遍存在的，通过分析学习质量，可以帮助他们寻找到错误的原因和纠正错误的办法。通过分析要给学生指明下一步达到什么目标，要注意哪些问题。我常发现有些差生理解“为什么这样做”比较困难，更多的是寻找怎样的方法，对于这些差生，我首先对他在“怎样做”上进行指导，待他知道为什么这样做时再进行辅导。另一方面对于差生也要不拘泥于逻辑性顺序，对于有些只能停留在具体操作阶段的差生来说，有时可以利用具体事物而获得直观性的理解，只要他们能领会就可以了。

四、使差生具有成功感

差生对于成功感的经验不多，要经常出一些通过他们的努力能够解决的问题，使他们体验到成功感，可以激发他们学习的欲望，以前我班上有个差生，连最简单的计算都不会做，上课接受能力差，针对这种情况，对他不懂的、不会的、知识缺漏的地方给他慢慢地补，学分数乘除法时要补分数的意义与分数的加减法，以新带旧；学习分数、小数四则应用题时就补整数四则应用题等，同时也运用一些趣题和浅易的题目让他读与思，然后同他一起讨论、分析这些题目，他最终都能将这些题目一道道解答出来，使他感受到一次次的成功，逐渐消除了对解题的恐惧，增强了学习数学的信心和兴趣，过了一段时间，他的数学成绩得到了迅速的提高。