走进铜陵，感悟双语

周晓

 非常感谢学校给我们这次外出学习的机会，让我们感受铜陵双语学校的魅力。

   历时两个半小时，终于达到目的地—铜都双语学校，坐在大巴车上大家对于眼前的“小建筑”的感慨是，学校好小啊，可是当大家下车来到门口时却看到这样几个大字：全国民办学校，十佳创新课堂，全国教师培训基地，大家不由感慨好地方啊。走进学校树立这样一个标语：坚定教育信仰，践行人本课道，实现跨越发展。

我们在该校领导的引领下参观了学校，大家赞不绝口，学校好大啊、绿化好好啊、还有湖泊呢、这里有亭子，你一言我一语的夸赞着双语学校，最让我喜欢的该校走廊上居然刻印着日常英语短句，让孩子们随时随地进行学习。

当走进学生教室时眼前一亮，课桌椅的摆放和我们完全不一样，学生两人一组面对面坐，中间有一块小黑板，孩子们可以在上面书写，再仔细观察，你会发现教室里居然没有讲台，只是黑白包围着教室，接待我们的领导说，该校的老师上课全部站立，有老师前来听课的话也没有坐立的，都是全程站立听课，我觉得这是一大亮点。

参观完学校，听取了学校校长的报告，他的成功让我们敬佩和学习，在他的带领下，学校取得了无数的辉煌，文化成绩比安徽省平均分高出一百多分，中考体育成绩也遥遥领先，他主张教学改革，以“新课改”为源头、以“新课堂”为阵地、以学校特有的教育机制实现“培育教师、培植人才”双培功能的特色教育模式。以“定向导学、互动展示、当堂反馈”新课堂教学模式、“五环节导学”质量预控体系等为载体，以教师集体备课、业务论坛和公开课、研究课、实验课、达标课、展示课等为主要形式，全面推进学校教学改革，从而达成“以新课堂为核心，促教师成才，育学生成人”的目标，形成特色教育模式。

学习归来有一些感悟，我认为我们要在课改的路上走稳走好：

首先要坚持课改的观念

其次对于导学案要更加精细化，多样化，要设计的灵活开放些，能充分利用起来，让学生乐学、易学，才具有可操作性。

最后我觉得虽然要信任学生，让他们多展示，但也不能忽略老师的示范作用，及课本的引导作用，有时老师清晰、规范的讲解有拨云见日，醍醐灌顶的作用，可以起到一言九鼎的效果，所以老师的讲解点拨要用在刀刃上，该出手时就出手。

总之，向别人学习，仅仅学其一招一式是没有用的，我们应学其形，更要得其神。