作为一所民办学校的校长，他也是一名董事，他亦将经营之道用于课改。印象最深的是他关于“产品”的见解。他认为，教师是用来创造课堂产品的劳动者。教师的产品不是学生，也不能将学生视为自己的劳动产品。学校的产品是课堂，教师是在学校课堂中进行生产的生产者，因此破解民办学校教师难题的根本还在课堂。而传统课堂无法破解这一难题，能破解这一难题的是能真正保障以学生为主体的高效课堂。因为高效课堂是有规程的，有检测的方法的。传统课堂彰显教师个人自己的价值，将学生当产品，或者说，传统课堂的教师没有把自己当成一个生产者，而是把自己当成一个消费者，完全搞错了自己的舞台。如果能将这个问题看清楚，师资的难题也许就迎刃而解。教师的问题不解决，民办学校的核心竞争力就无从谈起。