参观了安徽铜陵的铜都双语学校，盛校长的一句话让我思绪万千。他说，作为一个好老师，要时刻把“保护”学生放在首位（原话记不大清）。反思我的教学，我一直把自己放在教授者的地位，而学生最主要的就是认真听讲，认真思考，认真做作业，这样的学生在我眼里是好学生。然而，在学生眼里，我是个好老师吗？在此之前我从未思考过这个问题！

现在，我觉得在学生眼里我肯定不是一位好老师，首先，孩子太小，我把我所谓的爱强加给他们，这未必是他们需要的，所以，爱是什么，不是我想给他们什么就给他们什么，而是他们真正需要什么我给了他们。

爱玩是孩子的天性，我现在做的就是不断扼杀他们的天性，并强迫他们接受书本上的知识。我这样做对吗？我不知道，因为有很多老师和我做着同样的事情。所以有很多学生厌学，在课堂上无法集中精神甚至捣乱，随着时间的推移，学生的层次渐渐分明，有的学生成了班里的尖子生，有的则成了后进生，这是老师的失败还是学生的失败，我也分不清，只是在想到这个问题的时候，我的内心很不好受。

我们班的丁康伟已经成了人人喊打的“过街老鼠”，真的是人见人厌，任何人都拿他没办法。但就是这样一个孩子，身上也有着闪光点：他脑子灵活，善于“经商”，经常在班上做一些被禁止的小买卖，还乐此不疲；他善于侦查，之前我在办公室丢失的零钱包是他帮我找到的“小偷”，是他帮我联系的家长，最终追回了被偷的钱。所以我有时候很疑惑，也许换一种教学方式，今天的丁康伟是一个人见人爱的小朋友，是老师和同学眼里的小能人。所以，是谁把他变成今天的丁康伟，我想我也有一定的责任。

如果最初，我们能够保护孩子的天性，让他们在玩当中学得知识和道理，也许中国的教育面貌大不一样。但是说起来容易，做起来难，身为教师，我比谁都明白，照顾每一个孩子的想法，保护每一个孩子有多么不容易，现在的家庭基本上只有一两个孩子，他们家长自己都没有时间教育自己的子女，还怎么指望老师把他们的子女教育成人呢？一个老师管理着一个班四五十个孩子，这是多么不易的事情，如果将老师在班里的时间平均到每个孩子身上，那么每个孩子受到的教育少之又少，效果可想而知。

由此观之，中国的教育现状不容乐观，亟需改革，而改革的路并不好走，且行且学习，希望不要误人子弟。