2014-2015学年度第一学期视导总结

2014年9月9日，教导处组织了对六年级语文进行视导,通过听课、交谈、查看资料，我们看到了亮点,也发现了不足。下面我代表教导处就课堂教学、常规资料方面作如下汇报。

一、课堂教学方面 ：

优点：

1、教学思路清晰，环节流畅，流程紧凑。四位教师有三位教师教学杜甫的诗,教学中能按古诗教学的步骤进行教学,帮助学生扎实的理解古汉语词义,古诗译文,很是扎实.

2、注重学生行为习惯及学习习惯的培养。课堂上老师虽然没有提醒学生集中注意力,但从学生的精神状态、班级的学习氛围上看,学生们训练有素,整个课堂动静相宜,学习效率比我的数学课堂要高.

3、注重了对课文的朗读指导。六(4)班鱼老师抓住重点词、语段让学生边读边悟,融入情感。老师们在朗读方式、朗读方法，有感情朗读指导上下了不少功夫，也收到了良好的效果。

不足及建议：

1、在写字指导上再加强.课堂上虽然有老师指导书写的环节，但没有板书示范，没有学生的展示,写字成为语文教学的附庸,没有得到重视。根据新的课堂教学要求，教师在一堂课上指导或学生的书写时间不能低于5分钟。

2、要注重对课文的整体感悟。有的老师没有设计整体感悟的环节，有的老师对文本的解读过深，一段一段的分析，虽扎实但过于拘谨，古诗词的教学能否多点时间让学生诵读,感悟。而作者的介绍让学生课外掌握.

3、课堂开放性不够,老师课堂上讲解时间过多,并且评价的导向指向唯一的答案,课堂上小组合作处理不够妥帖.能否从高处着眼,比如目标制定时考虑到诗情、语文素养、学习兴趣等.

二、常规材料方面：

优点：

1、备课课时够,有复备,字数接近100字,有反思且用不同颜色区分.除语文外其余兼带学科都有备课.

2、作业批改，多数教师做到及时认真批改，且批改符合规范。除大小练习册、习字册、作文本外,六(3)班朱老师还为学生准备了词语本、练习本;六(4)班鱼老师品社也有作业,还要求学生自备了默写本,并且批改.

不足及建议：

1、电子备课重难点未区分、教学目标未见仔细斟酌的痕迹,难见个性见解.

2、有的班级作文尚未开笔,如果积压下来任务会更重.

3、团队交流氛围不够,没见到听课记录。

4、部分班级男生学生作业书写字体潦草。