放手，是对孩子从容的爱

幼儿时期，是孩子自理能力培养的关键时期，所以，无论是老师还是父母一定要坚持：我们要放手让孩子去做力所能及的事。

昨天午自修之前，班主任组织班级学生打扫卫生的时候，我在班级批改作业。上课铃声响了，我走到讲台想要取一支粉笔在黑板上写下作业错误比较多的地方评讲，一伸手，手背刚好碰到讲台上养花的杯子壁上：咦？怎么会是热的？我顿时反应过来，刚刚刘老师请了一位小朋友替花儿换了一杯水，但没想到，他竟然换了热水来养花。这让我感到有些诧异，我们在家里养花是很常见的，用冷水养花这是基本常识，学生不知道，至少说明他们在家里是极少关注生活中的小事，这些类似的力所能及的小事也许他们从不参与其中。

于是，我借此在班级进行了一番教育，并且再次请那位小朋友重新去换了一杯冷水。

有的时候我们真的不能认为这么小的孩子，在家里什么也不做，怎么会打扫卫生？怎么会做这做那呢？这种想法其实也体现了我们对孩子能力的极大不信任。不要觉得他们不会做或是担心他们会受累。我们要给每个孩子发展生活能力的机会。有时候我们犯了一个简单而又严重的错误：不让他们自己亲自去做，他们怎么学会去做？不让他们体会劳动的艰辛，他们怎么会体会到劳动的快乐和尊重别人的劳动成果？

对孩子来说，他们身上都蕴藏着巨大的能量，只要父母和老师放手让孩子去尝试，也许就会惊奇地发现孩子其实是很能干的。家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一老师，往往对孩子起着潜移默化的教育作用。孩子一入学，我们建议，让其自己整理文具、收拾书包，父母不要代劳，而是教其一些防止遗漏的方法，最多也只是婉转地提醒一下，慢慢地，准备次日课本文具、收拾书包一类的事，才不会让家长操心。在家父母要让孩子从小就坚持自己的事情自己做，培养孩子独立工作和独立生活的能力。从做中积累经验和能力，这样还能培养孩子的自信和勇气，促使孩子独立和成熟。

这件事也让我明白了在以后的教学过程中，要着重让孩子们亲自动手做，亲自去体会，这样他们才会学的快、学的开心。在日常生活中，我们不妨给孩子承担责任的机会。这样，孩子的责任感、勇气、自信和能力就会令人惊异地表现出来，并不断得到强化。