静等花开

一大早心情很好地哼着歌往教学楼走，还没走到楼梯口就看见孔嘉豪在追着一个孩子爬楼梯，我的心都提到嗓子眼了，不敢喊，就怕一出声孩子吓着跌落楼梯，感觉过了一个世纪那么长，好不容易等到他们两都停下来了，我大步上前抓住孔嘉豪，刚想训斥看到他眼里的害怕我只得慢慢平息怒火让他回教室。因为这个孩子从开学第一天开始就没有消停过，无论是动之以情，晓之以理还是训斥都没有用，他全部都左耳朵进右耳朵出，估计还能嫌耳朵痒。开晨会的时候，我特意再次和全班学生强调不能在学校里追逐打闹，尤其是楼梯口，孔嘉豪看了看我，默默地低下头，没有说话。

做完操李叶枫的妈妈就在办公室等着我了，说实话看到他妈妈的一瞬间我第一反应是回忆这段时间李叶枫在班级里面有没有捣乱？有没有犯犟？真好！没有，李叶枫妈妈到办公室就向我询问李叶枫昨天的考试情况，我细细地给李叶枫分析了一张试卷，这个孩子不笨，就是不写，90分钟的考试时间要有一半的时间在玩，作文只写几个字。他妈妈在办公室里的时候李叶枫还能听进去话，他妈妈前脚走后脚我进班级讲试卷，他开始各种激动，莫名其妙的！我为了不打断上课进度只好不停地让他坐下、安静。

吃饭的时候又开始兴奋，拿着水喷同学！我第一次去让他停止下来，试图将他的水瓶拿过来，他不给，我就劝他，你不给我可以，但是你不可以再用水喷别人了。我转身离开还没过5秒，一片哗然，他不但没有收敛，更加放肆。我急忙过去抢下他的水瓶扔掉，结果他就爆发了，开始将饭菜洒得满桌都是，还抢别人的饭盒，我一看坏了！李叶枫又开始生气犯犟了，我就立马把他拽出去，拉到树荫下，等他冷静下来再谈，他一直就用一种睥睨、桀骜不驯的眼神看我，看得我的脾气一点都没有了，就感觉一拳打到棉花上了。我耐下性子来坐在楼梯上好不容易把他拉到我的身边，慢声慢语地问他，真的是一句话重复5遍才吐出来一个字，我慢慢地哄、慢慢的安抚他，感觉他的毛被我捋顺了，不在犟了，我再牵着他的手回食堂吃饭，看着他大口大口地吃饭、啃鸡腿，我哭笑不得，孩子就是孩子。心里却五味杂陈，我应该怎么去教导他？今天这件事情换个方式如果一开始我就把李叶枫安排在我的对面吃饭是不是这些事情就没了？我想了想学校老教师是如何管理班级里的头疼学生的，我也开始试着去做。

李叶枫吃完饭我带他到水池边洗完手、洗完脸回教室，他刚要跑我就拉住他，“今天周老师陪你回教室，咱们手牵手。”他望了望我低下头，嘟囔一句“老师我太矮了”。我对他笑了笑，“没事！老师搂着你！”

在回班级的路上他一路蹦跳着，看到墙上的画就不肯走了，我终于知道了上个月他每天中午不回教室的原因了，他对什么都充满了好奇，哪怕是他已经看过无数次的画，他都要一一看过去，顺着班级一一走过去，正好走到水池，再玩一会儿水，看到单杠再玩一会儿单杠，顺着单杠走到了操场就满世界的跑了！他的世界没有拘束、没有规则，他就是世界的王！他想要喷水就喷水，他想要跑就跑。说实话我羡慕他，羡慕这样的孩子，他们自由快活！但是我又害怕这样的孩子，他们无所畏惧，还没有认识这个世界，就像李叶枫，他看到电齿轮可以切割砖头就好奇这个电齿轮可以切割多硬的东西呢？先拿一个树枝试试看！手就往电齿轮里伸了。我事后问他，“如果你的手碰到电齿轮那就没有了，你以后不怕写不了字、吃不了饭啊？”他就说：“我才不会呢？”我问，“那如果万一呢？”他毫不在乎，“我还有一只手啊！”我无言以对，只能强制性的命令他远离施工地。

我搂着他装作漫不经心地问：“李叶枫，你今天有什么高兴的事情啊，可不可以和老师分享一下。？”他立刻又激动起来：“老师你今天和妈妈说我考了50分，如果我数学再考50分就100分了。”我大笑，“是啊，李叶枫真棒！那你要好好努力哦”我想，如果我不是他的老师，单纯地把他当做我的弟弟我就不会觉得头疼而是满满的爱了。

 晚上，被我特意忽视了一天的孔嘉豪在放学的时候小心翼翼地问我，老师我今天没有打人吧……

我突然间感觉我们班的花骨朵们在慢慢地绽放……