这个星期进行了一场语文小测试，很简单的一次小测试，但是却让我看到了学生们的不同！其实我可以感觉得到他们对于三年级得学习生活还很陌生，对于我这个新老师也还有很多的地方需要磨合，我的一些处理事情的方法，方式与以前的老师存在着很大的不同，这时候他们总会和我说老师我们以前二年级的时候老师是怎样怎样的，这时候我都会说我不是你们以前的老师喽，要换一种方式来与我相处了！这可以说是他们与我的默契还没形成的最具体的表现了！

另外便是从他们对待三年级课程的态度可以看出来的，他们不知道三年级其实与二年级存在着很大的差异，他们升上三年级便是中年级的学生了要更有自主性，自律性，而且要改变自己对待课程的态度要转变了！二年级的课程还较为简单，他们或许不用做太多的练习就可以掌握的很好，但是三年级的课程每个要求都有改变，要改变自己的态度了！

我这次的考试他们考得非常不理想，没有一百分，甚至有的平时表现很好的人连九十分都没有其实对这样的结果我很能理解！在考试的过程中我一直在提醒他们要抓紧时间写作文，要把题目看清楚了！但是最后还是有很多的学生看错题目，甚至连作文都写跑题了！这样的结果可以说是给了他们沉重的打击，自己辛辛苦苦写的作文只有五分，自己造的句子看上去那么棒可是老师却扣了分，这些都是因为他们看错了题目，不然那简简单单的题目是一定可以对的！为了让他们充分地明白三年级的不同，我利用上课的时间与他们进行交流，问他们，通过这次失败的考试感觉三年级与二年级有怎样的不同呢？他们一个个都认真地思考了一下然后告诉我一下几种不同：考试时间变长了，题目变多了，作文的要求变多了，字数变多了……一个一个的答案都由他们想出来了，这是没有正确或唯一的答案的，我这样的一个问题只是为了他们自己思考出自己现在还存在的问题，审题不清，速度慢……这样的答案由他们说出在我看来比我告诉他们有说服力的多，这是他们通过自省得出的结果，更能让他们进行思考！

这次他们的考试是非常失败的，这是他们的感觉，但是在我看来我通过这次的考试他们知道了自己的不足，知道自己需要改变了，这样的一种心理的改变已经让我感觉与他们之间有了一定的默契，他们开始能够更好的理解我的想法，与我产生共鸣！这是失败，其实也是一次成功！希望以后的他们能够有更快的成长速度与更广阔的成长空间！