今天上午听了茅校长的一节公开课，教授的是五年级上册的《高尔基和他的儿子》。这篇课文说说实话我并没有看过，对课文内容并不熟悉，但是从茅校长的导入与课文内容的简单介绍却能够给清晰的明白课文内容，简洁明了！

对于茅校长的课我从中学到了很多的东西，首先对于课文的导入在自己上大学，实习，刚开始工作时都会讲究新奇，能够让人眼前一亮！总感觉只有这样才能充分地发挥学生的积极性，让学生对我的课堂有兴趣！但是渐渐地我发现他们在刚刚开始的时候会因为我的新奇的开始而认真上课，但是这样的高潮性的开始却让下面的内容显得比较枯燥了，这又让他们没有了兴趣了！今天听了茅校长的课堂导入与紧接着的内容却觉得衔接的非常自然，让学生既不会觉得开始没有味道，也不会觉得后面的内容缺少新奇点，整节课平淡中却又紧紧的吸引着学生。这样的方式让我觉得在以后的上课过程中要更加注意平衡性，不能让学生有审美疲劳，让他们对语文课没有太多的期待！

这是给我的一点小启发，也是我的一点小反思，其次还有，茅校长在学生回答完问题后总会给予恰当的评价与鼓励，这也是我还需要学习的地方！三年级的学生对于老师，对课堂上所获得的表扬与鼓励还是有很大的关注的，他们很关心这一堂课他们的表现是不是能够得到老师的夸赞和表扬，因此在课堂上更应该给予他们及时的夸赞和表扬，让他们更有信心的进行下面的学习！茅校长在学生读完了书，回答完问题后都会很及时地进行评价，如果有错的地方也会及时地进行指导，与纠正，让错误在刚开始的时候就能够被扼杀，不会有太深的影响！

同时对于课堂上学生进行写字教学这样的活动也要注意方式，让在课堂上的短短时间的练习能够获得更大的效果，让学生从中得到更多，也加深学生的映像！茅校长着重讲的是“妻”这个字，先是讲这个字的意思，随后是字形部分，他通过甲骨文，小篆，现代简体字的演变来向学生展示这个字的字形与意思的！在讲解了意思与字形后，又将这个字需要注意的地方让学生指出来，要注意中间的一竖既有要出头的地方，也有不出头的地方！这样的两个出头和不出头将这个字要注意的地方表达得很清晰！这也让我明白学生地观察力是很强的，要多给他们表现的机会！

对于课文内容的品读中，茅校长从让学生了解的词语出发，让他们看着这些词语来讲述课文内容，既让学生对词语更了解也让他们回顾了课文内容，有了更多的收获！这就让我要好好的思考一下，在自己平时的上课过程中设计上课环节时怎样才能做到事半功倍，让自己的上课过程更有效率！

还有便是茅校长与学生之间的配合让人觉得似乎这是他教了很长时间的班级，师生间的配合非常的默契，这正是我想追求的，希望以后在工作中能够多多地与学生沟通，能够形成我们之间的默契！

这是我听课后的小小反思，希望以后还能时不时的进行品味，咀嚼！