沉甸甸的收获让累也不觉得累了！

——有幸参加“南京市小学综合实践活动教研活动”有感

江宁区湖熟中心小学  谢强龙

10月14日，第七周的周二，原本计划好是三年级开学以来第一次全年级统一检测的日子，我只好拜托两位语文老师帮我监考啦！原因是接到学校教导处的安排，这一天我到建邺区的莫愁湖小学，参加市级的“小学综合实践活动专题教研活动”——基于问题的学习PBL。

这次外出学习的地点较远，尤其是对于我这样的无车一族而言，不亚于长途的跋山涉水，6点多就开始赶车子，还差点迟到！（个人有个小想法小建议：后面这样的市级活动，学校最好安排两人参加，至少1人有车，这样就比较方便啦！）（差点迟到的意思是说，我赶到莫小时，时间已是8点28分，但会场还是喧闹嘈杂，活动没有开始，原来原先调好的多媒体罢工了，在至少十几人的忙活下，电话此起彼伏直到8点36分，活动正式开始了！）

首先我们一百多人观摩了两节研究课：三年级的《课间十分钟——学习观察》（观察指导课），莫愁湖小学吕蓓蓓执教，下课稍作休息之后，五年级的《大豆转基因食品离我们有多远？》（提出问题指导课），由莫愁湖小学濮春霞执教。紧接着就是南京市南湖第一小学李华主任的讲座：《PBL在美国教学中的应用》。她结合自己在美国的学习所见所感，也结合今天的两节课例，向我们深入浅出的介绍了什么是PBL，以及PBL在美国的应用价值和目前遇到的困难等。

再次休息后，就到了互动研讨的阶段，以每个区为单位，提出问题或发表自己的观点，与市教研员王老师、任课老师、建邺区中心组部分成员进行交流。大家一开始还比较拘谨，后来慢慢的放开了，连我这个一向不怎么发言的人，也接过了话筒讲了几句，我提的问题是：现在我们生活中除了转基因大豆油之外，还有什么物品呢？大家纷纷说，豆浆、豆腐之类，也有人反对，自己家种植的应该没有转基因。我说多少也应该有的，因为现在见到的豆子感觉比小时候自家地里长的要大、产量要高太多了，还更能抗病虫害，我想连虫子都不敢吃了，人吃了难道就一点影响也没有？或许这种不良影响不是一朝一夕、一蹴而就的，而是潜移默化、慢慢积累、一朝爆发的呢？我的话，大家也感到有一种担忧，特别是我身后一名也是江宁区的老师接着说，我们的这种担忧并不是杞人忧天，如果真的没有一种伤害，为什么商品包装上要注明转基因和非转基因呢？或许正如崔永元说的那样，在欧美等地区，转基因大豆超过60%都是出口（其中30%-40%被中国进口），本国本地区留下的不足40%，也不是用来食用，而是用于生物发电、生物制药等产业。而并非像国内部分人一样，总是相信进口的总是好的，国产的总是要比国外进口的逊色！

总之我觉得这次外出听课学习很有收获，虽然有些累，但感到不虚此行，觉得这样的综合实践课不仅能让学生掌握学习PBL这种国外比较成熟的学习方法，更是多了一种思辨的种子，不再盲目的相信进口总是最好的，国外的总是最好的，因为连他们自己都不吃的东西，专门出口到别的国家，还能好的了？我认为这也是一种爱国主义教育，一种结合视频、采访、新闻报道、图片文字的多方面教育，比空喊口号对学生来的更有触动性和感召性！

最后一点就是在休息的间隔时间中，我抓着相机参观了一下莫愁湖小学的校园，很美有曲径通幽之境，真不愧为“南京市园林式校园”，我留下了好几张照片呢!（我一定要学会在博客上插放图片，和大家一起分享！上次的博文孩子们到我家领奖的照片忙活了半天也没能成功的插放上去，明天一定挤出时间向陈师兄学习！）