听课反思

2014.10.21

《高尔基和他的儿子》是苏教版小学语文五年级上册的一篇阅读课文，文章讲的是高尔基和他的儿子之间：赏花、种花的小事情。读来，使人感到父子之间有着浓浓的亲情：儿子爱父亲，通过栽花这一段体现，儿子才十岁，却懂得怎样去关心父亲，为了让父亲欣赏到美丽的鲜花，他顾不上休息，一直忙着栽花；父亲爱儿子，从赏花与写信体现出来，那么怎样让学生感到父子之间的爱呢？茅校长深入浅出，让学生从读中加以感悟，体会文中的内涵，给我们演绎了一个爱的故事。

教学中，茅校长不惟课本，不惟教案，他关注的始终是学生，关注他们在课堂中的存在，关注他们主体性的发挥。尊重学生的回答，用目不转睛的眼神给予学生肯定，并且教学设计以读为本，茅校长课堂上一再强调读书的方式与情感：不拖拉且有字词语感的突出强调等，在学习中帮助学生读好文章。

语言的积累无处不在，茅校长在课堂上将积累表现得淋漓尽致。比如，看到美丽的鲜花你想到哪些词语，有很多学生都能说出好多个，接下来也有补充的。课堂上，还有一个让学生猜想儿子种花时的心情的环节，茅校长的一句“猜想”让问题变得生动、开放起来，学生在茅校长不一样的提问方式下，积极参与猜想儿子当时的内心活动，把自己当做主人公融入到文章故事中去，开展了深切地情感体会，是本课教学设计中的一个亮点提问，帮助学生拓宽、延伸文中所描述的情感，当然，茅校长为我们青年教师上的这节示范课的精彩之处还有很多，值得细细品味和反思，相信这样成熟的课堂会始终鞭策着我们一步步向前的！