内在美，外在力

                         读王蕾老师《教育，为了遇见更好的世界》有感

蘑菇头，笑吟吟，柔声细语，爱和孩子拥抱，灵性与激情并存……读完王蕾老师的《教育，为了遇见更好的世界》，她的形象也扑面而来。

她深受学生的欢迎，孩子以能得到他的拥抱为最大荣誉，能吃到王老师亲手制作的点心为莫大的骄傲，为她的每一个进步而喜悦，愿意和她一起“二”下去。

何以如此呢？

书中自有答案，我的感悟是：内在美，外在力。

她有爱心。面对死亡的小鸟，她思考可以和孩子们一起为小鸟做了点什么，消除了孩子们对死亡的恐惧，还增加了对生命的理解与珍惜；不抛弃、不放弃，坚持一个也不能少。小然的父母离婚，他向父母们发出了最深切的呐喊……

她在用心。凭着孩子的字，就能迅速判断“作者”；和孩子们一起过集体生日；聪的博文，她和大家一起等待；让“调皮鬼”帮她看包……

她能内省。错怪了小馨，她主动道歉之后依然觉得自己还得做点什么；即便是面对陌生的生病母子，她都能反省自己平日对待家长的态度……

她有智慧。面对因为“三八线”而闹得不可开交的孩子，她选择让孩子们自己沟通，甚至告别；面对调皮捣蛋试图引起老师注意的孩子，她选择冷处理，给孩子内省的时间，再在恰当的时机让孩子知道，老师一直在关注你，颇有“打一个巴掌揉三下”的味道……

有了这些内在美，才能有外在力。

孩子们课间喜欢给王老师捏肩捶背，喜欢围在她周围问这问那、叽叽喳喳，孩子们照着她的蘑菇头一个个的剪短头发，说“我喜欢王老师，我要剪和她一样的发型”，孩子们觉得王老师的“二”特别光荣，于是周小二、易小二纷纷出炉，孩子们还特别期待和王老师一起吃饭…….

亲其师，信其道。

内在美，外在力。