这部电影里最让我印象深刻的学生就是莎美卡。

她出生于一个贫穷的黑人单亲家庭。母亲独自抚养四个孩子，同时有两份工作，还有一个在假释期间的兄弟。母亲一个人工作赚钱，压力大，脾气急躁。作为家里的长女，12岁的莎美卡早早承担起家庭压力，帮忙照顾她的弟弟妹妹，没有安静的学习环境。莎美卡清楚自己的家境，潜意识里急切渴望长大。当克拉克老师第一次家访时，她以成人的口吻说“我12岁，我有3个孩子。”这既是对自己出境的无奈与嘲解，也是一种保护与掩饰。

家庭的不幸让她反感弱小，她渴望强势与支配。学校成了她展现自我的舞台。当克拉克老师宣扬他的“We are family”主张时，莎美卡不屑地说“我们不是幼儿园的”，就是她内心深处对“幼小”这种状态的厌恶，因为幼小就无法承担家庭的压力。我们也能看出，她已然是班级里的领袖，班级的混乱，对抗老师等行为都是她带的头，其他学生在跟她的风。她从反叛中赢得尊重，享受荣耀。

就是这样一个世人眼中的问题女孩，甚至在自己母亲眼中都毫无希望的女孩，在克拉克眼里，却是“一个天生的领导者——有创造力，聪明”，“比其他任何学生都有潜力”。经过努力，事证明如此。

莎美卡是不幸的，也是幸运的。因为她遇到了克拉克老师，一位有热血的老师。给了她一次破茧成蝶的机会。克拉克先生有一句话：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”是的，克拉克老师给莎美卡的人生制造了惊喜。我想，首先要尊重平等地对待每一位学生，相信孩子可以做的更好，让孩子相信他自己可以做得更好，才能创造孩子蜕变的奇迹，才能欣赏到他们生命破茧成蝶的美丽。