这是第一次参加基地培训，对于所听的这两节课，以及随后的讲座都给了我很深的！听的第一节课是百家湖小学朱蓉老师的课，听完后让我对百家湖小学的学生素质有了更大的感触。对于其中的教学体系中由学校列出的预习内容让学生能够更加具体明确，能够明白在一节课中老师所讲的重点是哪些，同时也加深了与家长之间的互动，让家长能够看到学校的安排，能够更了解学生的学习生活！同时在课堂上老师会进行准确地评价与检测，让学生能够有所进步，有所感悟！这是朱老师的一节课！

随后又听了另外一位老师的课，是方婷老师的课，她也是百家湖的一位年轻的语文老师！这节课给我的感受与上一节朱老师的课，给我的感觉完全不一样！这是同样的一节课只是课时的不同，但是感触却是完全不一样的，也让我对自己有了反思！朱老师的课可以看出来是一位很有经验的老师的课，在她的课堂上让人感觉非常的放松，非常的自然，整节课非常地流畅自然。一个环节扣着一个环节，在环节之间地衔接上也非常地自然得体，似乎接下来的事就应该这样，感觉似乎全班的学生都在朱老师的指引下进行着异曲同工的思考，既有自己的独特性，有是课堂的需求！而方老师的课也是非常地自然流畅，但是却是可以看出她算是一个新手教师，在她的课堂节奏中可以从中感受到她作为一个新手教师在某些方面还是存在着一定的问题！比如她在衔接两段时她的衔接是很僵硬的，她是直接将学生硬拉到下一步中去的，这也让我想起了我自己的上课过程了！在自己上课时如果学生的回答不能很好的满足我的问题需求我就会很直接的告诉他们，以求能够将课堂的进程继续下去，而这样的过程无疑是会剥夺学生思考的权利的！这样的问题我在方老师的课堂上也感受到了，这也让我更深刻地明白对于语文哪怕好的老师也会一直有一定的问题在，因此对所设计环节的衔接与过渡一定要做到自然大方！千万不能为了追求过程的顺利进行而一味地强制学生跟着自己的脚步走！

对于两位老师的课也让我学到了很多，她们注重建设属于自己的课堂，在课堂上将自己与学生联系在一起，让自己与学生融为一体，更好地完成课堂教学，让学生拥有自己思考地余地，以得到更多地进步！