感想

我来湖小工作快两年了，带的都是低年级的数学，以前我只教过老教材的六年级数学半年，其他时间都是教英语的，从未教过低年级的我，一下子感到不适应了，但是学校安排了，我只能服从，还好的是我有个好师傅，在教学上给了我很多指导，特别是第一年的第一学期，我印象特别深刻，几乎每个星期我都会去听师傅的课，我的师傅上课真的很认真，不亏是师傅级，在他的课上我学到很多。现在我教一年级了，一年级的学生特别不好教，刚开始带他们，我措手不及，学生很多习惯都要从头学起，再也不是原来的二（4）班了，原来的二（4）班，我在他们班上课特别轻松，学生在学习上都是一个比一个的，家长也特别的关心学生的成绩的，而现在的这个班，很让我头疼，特别是上学期刚开学的时候，我都在梦想我和师傅教平行班，那该多好呀，听完师傅的课再上课，然后向师傅请教一些疑难问题，这样近距离的学习，效果肯定能让我适应自己所带的学科和年级呀！可是，事与愿违，现在是下学期了，我们班的学生和原来的二年级的学生比起来真是差距太远了，他们根本不知道学习的重要性，每天来学校，读书的声音也都是死气沉沉的，好心情都被学生的这种死气沉沉给淹没了。现在换了两个代替葛老师上课的大三的学生给他们上课，每次经过我们教室的时候，好多好多的学生都是在开小差，忙小动作，要是我在上课的话，我根本上不下去，我们的学生成绩本来就不好，现在……哎，不知道若何拯救这群不懂事的学生，还是盼着葛老师快点来吧。

     今天值得高兴的一件事情是，遇到一个学妹，就是茅成，闲聊中提到了以前初教系的一些教过我们的老师，特别是朱凯老师，对小学数学教材特别的熟悉的，是他参与2010年数学教材修订稿活动。上学时没有好好珍惜和老师交流的机会，以至于对现在的教材内容很陌生，突然发现自己要学习的地方很多，要上进呀！周日去百家湖小学听课，要珍惜这样的机会，多向上课老师学习，特别是在教学上和学生课堂的驾驭方面。