上周五参加了新教师的第二次基地浸润培训，活动中观摩了竹山小学三名优秀教师的课，分别为虞文婷老师四年级第五单元，黄一青老师五年级第八单元和何丽萍老师三年级第八单元。三节课使我受益匪浅。

   虞老师上的四年级第五单元正好是我上一次公开课的内容，也让我认识到了自己的不足之处。黄一青老师的课充满了趣味性，学生的积极性也很高，在课文教学过程中，黄老师运用了“拆弹”这一新颖的教学方法来帮助学生解决生单词的问题，亮点突出。三位老师在课文处理上都挖的非常深，对于学生理解都非常有帮助。反思一下自己，在story time教学时，对课文的处理比较肤浅，没有帮助学生挖深理解课文，对学生后一步学习没有起到好的铺垫作用。

  三节课后，黄老师对本次的三节课进行了讨论和点评。并做了专题讲座：《环节推进：小学英语教学质量提升的关键所在》。 黄老师提出了三点。一、教学预案的精心谋划—教学活力的源泉。首先，教学预设不仅要做到备准大纲，备透教材，备好学生，还要与时俱进的完善教育理论，不断把新的教学观点和教学手法引入到课堂教学中来。其次，教学预设更要关注学情，把握准学习的真实状态，让学习充满情趣，充满智慧。备课不只是时间这把尺度，而是需要教师们潜心的思考。针对这一点，黄老师根据自己的实际经验，提出关于公开课的一点建议：课前写下课上要说的每一句话。这是一位老教师对我们的提点，自我反思非常有效。二、实效课堂的着力打造—教学魅力的关键。一是严密的环节，紧凑的结构；二是建构平等的课堂；三是运用灵活的比赛激发学生的兴趣。三、训练过程的深度优化—教学效果的界面。一是作业设计合理，不宜太简单，也不宜太难；二是变学生被动作业为主动作业；三是动位的作业反馈。

  黄老师用其丰富的教学经验向我们讲述了小学英语教学质量提升的关键所在，并向我们传授了许多有效的教学手段和教学方法。在今后的工作中，我也会不断努力，争取取得进步！