读了《把教师生涯锻铸成隽永的传奇》之后，我对教师职业、对教育生活有了进一步的认识，明确了我在教师职业生涯中的目标和追求。

朱永新教授在《把教师生涯锻铸成隽永的传奇》一文中，主要讲述在市场主义应试教育及职业倦怠的大背景下，作为一名教师，以孔子为榜样，以“老者安之，朋友信之，少老怀之”为人生之志，既是教师个体面临这场精神危机的应对之道，也是整个社会精神困境中的振奋之路。他讲到“理想的教师应该以孔子为职业榜样，为人生典范；无论如何，对世界抱以一种开放的信任，对生命抱以一种坚定的信念，对职业抱以一种深沉的敬畏。”是呀，当今太多的教师对职业产生了倦怠情绪，特别是工资实行绩效考核制之后，或许，我也是其中一者，工作态度怠慢，精神面貌散漫，工作科研成绩不堪入目，但看到这篇文章，我有一定的想法和体会。我想我必须克服这种倦怠，重建信念，追求真理。在职业倦怠的情况下，选择一种正确的应对方式。我在今年暑假函授时，一位教授曾说过，考核一位老师，不单单看教师的教学质量，更重要的一个方面是考查教师的科研能力，有什么科研成果？其实，这两个方面是相辅相成的。一个小学教师，科研成果多了，说明他下功夫去钻研教学，研究学生，将实践升华至理论，又在教学中将理论运用到实践中去，我想自然而然他的教学质量也会提高的。而一些教师总是抱着“分分分，学生的命根子”，总是死教书，教死书，教出一群死学生在你争我斗中寻找自己的存在价值，获得成功感，将教育职业仅仅视为一种谋生的工具------我不要做那样的教师，我要在教育工作中，真正的做到教书育人，到达教育的目的，从而实现自己的价值，当我垂垂老矣时，回想起一生的时候，我是欣慰的，是幸福的，而非遗憾和痛苦。

朱永新教授提到“像孔子一样做老师”，是的，孔子的一生，是一个伟大教师的一生，我们确实要学习他的儒家精神；以孔子为职业榜样，为人生典范，在教育教学中，孜孜不倦的学习，学习陶行知校长，活到老，学到老。我们要在平凡的教书育人工作中，醒悟得最深的真理，获得最高的成就。孔子的“老者安之，朋友信之，少老怀之”，也会是我追求的人生之志。无论如何，我们要对生命抱以坚定的信念，对职业抱以深沉的敬畏；我们要不断的修炼自己的职业技能，努力达到孔子的境界，在教育教学方面能游刃有余。但要做到那样，需要我们年轻教师自觉的将自己的生命与学生的生命编织在一起，如朱永新教授所说，把自己的生命记入由孔子开创的伟大的传统之中。

希望我们一起努力，重塑人生灵魂的尊严，真正克服种种虚无倦怠，像孔子一样做老师，过上一种幸福完整的教育生活。

我正年轻，人生路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！