11月29日至30日，全国高师数学教育研究会小教培训工作委员会第十一届年会暨2014年小学数学教学观摩研讨会在常熟市大义中心小学隆重举行。一看这活动名称就很高大上，我怀着激动的心情奔赴目的地。

活动分“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域设立专题论坛。来自全国各省市的10多名优秀教师“八仙过海——各显神通”，先后紧锣密鼓地上了《百分数的认识》、《小数的认识》、《游戏公平》、《认识平均数》、《封闭图形的植树问题》、《掷一掷》、《数字编码》、《钉子板上的多边形》、《认识厘米》、《三角形边的关系》、《三角形面积》、《三角形内角和》等展示课。每位老师都是做足了大量的功课而来，喷薄着自己多年的积淀，每位老师也都展示了各自精湛的教学技艺，风格各异。由于省外的以人教版教材居多，这也考验了执教者分析学情的能力，要事先比较研究人教版和苏教版的编排系统。例如，平均数的概念对学生的认知水平要求较高，苏教版刚由三下调整到四上，所以配课的只能用三上的学生，这更增加了难度；还考验了执教者应变适应能力，例如执教《数字编码》的来自哈尔滨的逄老师就以哈尔滨到苏州的车票导入，还出示配班学生的班主任身份证号码让学生猜是谁，十分自然，还能拉近与学生的心理距离。

最让人印象深刻，拍案叫绝的是特级教师徐长青执教的《烙饼问题》。徐老师汲取了天津相声文化的精髓，融为自身的语言魅力，而又区别于“数学王子”张齐华的文气 ，举手投足间京腔十足，体态语丰富形象，说唱逗白，妙语如珠。课上完了，回荡在耳边的是充满烟火气息的：“锅来了！”“饼来了！”“嗞啦！”“三分钟”“嗞啦！”“三分钟”。以手臂为锅，手心手背为饼的两面，利用身体，生动形象，尔后逐步走向抽象，既有看得见又有看不见的知识。徐老师特别强调“经验”一词，经验分为真经验和假经验，真经验即生活中可观察到事物，假经验即用数学思维想象而构建的数学模型。课表里所说的“经验”不仅来源于生活，还有一部分来源于数学本身。徐老师注重引导学生经历烙的过程，通过不断的合作探究与讨论，生成求最佳烙法所要的时间的方法，终于使学生从中发现饼数×每面要烙的时间=烙饼的最短时间，继而上升到构建数学模型，形成数学理念的高度。

每一次外出听课，都会让我有很多收获，引发更多的思考，从而进一步反思自己的教学。名师先进的教育理念、教育思想、教育方法是无法用只言片语所能表达清楚的。他们娴熟的驾驭课堂的能力，对新理念纯熟的运用能力和创新的教育教学方法，都将成为自己今后奋斗的目标。