身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的江宁区特殊教育学校的教师们为我们诠释的“师德”。

     如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

面对折翼的天使，被上帝咬过的苹果——特殊儿童，有了爱就有了一切。江宁区特殊教育学校的教师们怀着对特殊教育无比热爱的情怀，在特教的岗位上挥洒着青春和汗水，温暖着残障儿童纯洁的心灵。她们不辞劳苦，四处奔波，执著的追求。给学校跑外联，跑设备，跑助残补贴，跑特教津贴。难了，她们没有退缩；累了，她们没有休息；病了，她们还在坚持……

    我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌她们职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考她们的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏她们的岗位。

面对绝大多数的普通孩子，我们已经感到为人师的艰辛和压力，更何况是特殊孩子。面对特殊孩子，更能考验一名教师的师德。

     我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！

 一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。也愿江宁区特殊教育学校的教师们，收获更多幸福。