用爱让种子成为森林

老师，一个神圣又伟大的称呼，充满着依赖与尊敬。每一个老师都是孩子心中的“母亲”，他们喜欢亲近“母亲”，喜欢依偎“母亲”，每一次的拥抱，每一次的赞扬都能在他们心中播下一颗爱的种子，静静发芽、慢慢成长，最后长成惊人的爱心树，满满的都是爱。学习了王永银老师的事迹，让我感受颇深，他真的是一位好老师，一位“好朋友”，一位“好父亲”，全身心地投入到自己的教育事业中，把自己所有的爱都给予了孩子们。聆听王永银老师一个个感人的故事，温暖着我们内心的点点滴滴；在王永银老师先进事迹介绍文章的字里行间，我在寻觅着自身与王老师的心灵共鸣。

一、爱是一种坚守，无论遇到彩虹还是风雨。       

爱是一种坚守，无论遇到彩虹还是风雨。不管面对是聪明活泼的孩子，还是那些让我们头疼的孩子；无论是工作成效显著、得到应有的肯定，还是收获普普通通、平凡细微；不管是自己的心情有时候是阳光灿烂，还是乌云密布……我们都要坚守对孩子的无私的关爱。

班级里有一个令人头疼的淘气大王孔嘉豪，大事小事不断。我常常被气得火冒三丈。昨天他又犯事了，打了隔壁班的一个小女生，我生气地坐在办公室里瞪着他，他害怕地缩了缩，偷看了我好几眼，鼓起勇气小心翼翼地对我说：“周老师，你别生气，我下次再也不打人了，我妈妈说生气对身体不好，我给你捶捶肩吧。”我看着他那渴望地眼神，心里稍稍软了下来，我知道或许他转身就会把他刚刚说的话抛在脑后，但是这一瞬间我还是原谅他，带着他去赔礼道歉后我坐在桌前想：或许这便是我对工作、孩子的坚守，无论风雨彩虹，带着孩子们笑着走下去。

二、爱是一种责任，团队合作、携手共进。

爱是一种责任，听了江宁区特殊教育学校教师们“坚守一方净土，用爱书写人生”的感人事迹后，我意识到只有团队合作、携手共进，才能更好地开启个人自身的最大潜力、并发挥作用。想起我从刚参加工作到现在，一直都是在学校领导、前辈老师们的帮助和指导下不断进步和成长的，每一次的尝试、每一次的摸索，不论是成功或者失败，周围的同事们都会给予我细心的帮助、提出改进的建议，让我感受到了团队的力量、大家庭的温馨。

记得前不久班级里的调皮小精灵李叶枫犯犟，我怎哄他都不肯回班级上课，赖在走廊里不肯走，原因只是他和孔嘉豪玩小球输了，孔嘉豪不肯还他，他就非要去打孔嘉豪，人家孔嘉豪当然不肯束手就擒了，于是他就站在那里哭，我很无奈，道理说尽都没有用，正值第四节课，德育处的夏主任都来帮我劝，领导很快解决了这一问题。到了下课，他又犯犟，我彻底没有办法，但是还有49个孩子等着我带他们去吃饭，但是李叶枫死死抱住柱子不肯去食堂吃饭，我正左右为难、火冒三丈时年级组组长胡老师过来，晓之以理、动之以情，慢慢地劝住他，最后我先带领孩子们去食堂，贾校长将李叶枫带去吃饭。事后，贾校长细细地给我分析遇到这样的学生应该如何去处理，首先不能生气，然后抓住他的弱点徐徐图之。真的受益匪浅，在领导们的带领下，我在慢慢地成长。

二、爱是一种动力，督促我们不断前行。

张骏老师始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。好学、勤学是张老师对自己的要求，在他自身的工作实践中真正体现了终身学习的理念。从一个个感人的事迹中我们了解到张老师抓住每一次学习的机会，不断地提升自己。同时，张老师还是一位研究型、专家型教师，钻研、善研的他，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于课题研究，取得了令人瞩目的科研成果。

对教育事业火热的激情、对孩子浓烈的关爱，让我们懂得了“爱是一种动力”，就让这一份份动力督促我们不断前行吧！向张骏老师学习，学习他从不间断地进行理论学习，学习她从事教育科研的不懈钻研，学习他不断创新的探索精神。不是每个人都能达到张骏老师那样的境界，但是我们可以以此为目标、不断前行！