湖熟小学三年级教学视导工作小结

根据学校教学工作计划，由教导处牵头，学校行政、骨干教师组成的教学视导小组在第十六周周二、三、四上午对三年级语数英老师的“五认真”工作和上课进行了全面检查。就本次教学视导现小结如下：

在这次检查中，我们发现每位教师对自己的日常教学工作能够按照要求去完成，教师的敬业精神落实在自己日常的工作中，教案书写比较认真，从教学设计到课后反思展示了自己课堂教学的全貌。

本次视导，共检查了9名教师的工作，3名教师工作的综合等第获得优秀等第。

一、课堂教学方面 ：

优点：

1、教学思路清晰，环节流畅，流程紧凑。三年级语数英全是青年教师，青春活跃，课堂中能将激情传递给学生，能有效带动学生投入学习。

2、各科教学策略得到了有效落实

在课堂教学中，大部分老师能按课标精神，设计教案，各个环节内容充实，安排合理，体现到位。能灵活使用教学策略，各环节环环相扣，紧密相连，达到水到渠成的效果。比如陈士勇的《找规律》，思路清晰，目标达成度高。

3、注重小组合作学习的应用

小组合作学习，成为当前学生学习的主要形式之一，小组合作学习，已不再流于形式。在听课中发现，小组讨论时分工明确、讨论热烈、汇报有序。比如刘周老师的英语课，不仅有小组与全体的哑剧表演，还有小组的分工展示。

不足及建议：

1、在写字指导上再加强.课堂上虽然有老师指导书写的环节，但没有板书示范，没有学生的展示,写字成为语文教学的附庸,没有得到重视。根据新的课堂教学要求，教师在一堂课上指导或学生的书写时间不能低于5分钟。

2、课堂开放性不够,老师课堂上讲解时间过多 ,课堂上小组合作处理不够妥帖.能否从高处着眼,比如目标制定时考虑到语文素养、学习兴趣等.

二、常规材料方面：

优点：

1、课时数较足，绝大部分教师备课进度均达到或超过学校规定的教学进度。在备课过程中，栏目填写完整，有富有实效的教学反思和板书设计。

2、作业批改及时。

改进意见：

1、备课还需打磨，未见复备痕迹，千万不能成为抄书匠。

2、部分教师书写还要加强，三年级学生的字体风格还处于模仿期，什么样的老师会带出什么样的兵。

2014/12/18