引导孩子学会分享

现在孩子大都是独生子女，养成了唯我独尊的不良习性。在生活中，吃什么，穿什么，玩什么，孩子第一个想到的就是自己，很少想到别人，缺乏对他人的关心和关爱。在与他人的社会交往过程中，往往表现出自私自利、缺乏合作，过多的只考虑自己，忽视别人存在的现象。在学校的日常生活中，我经常会发现有的学生以“自我为中心”的心理倾向很重，这显然不受其他小朋友的欢迎，也不利于他们健康的成长。因此，独生子女表现出的遇事霸道、无礼貌谦让，缺乏团结合作的精神行为，都是令人忧虑的。

如何让孩子学会与他人分享？我们一直思考着。

上周三早上，嘉嘉的爸爸送他来上学时带了一个大蛋糕，说是嘉嘉今天过生日，带来一个蛋糕想和大家一起分享。于是等到延长班，刘老师和我带着全班小朋友一起为嘉嘉过生日，给班上的孩子们分蛋糕，我们想抓住这一教育契机，教孩子们学会分享。

心理学家认为孩子“自我中心”式的个人主义形成的部分原因是由于缺乏一定的情感教育。只有让孩子学会了与他人分享，使孩子做到无私、友爱具有同情心。孩子们才能真正做到“把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己”。在与他人交往中，才能真正建立良好的人际关系。形成自我开朗乐观的性格。在做事时才会想到别人，达到团结友爱善于合作，并具有一定的社会公德意识。成为一个具有良好品德未来二十一世纪的接班人。

分享是一种重要的亲社会行为，我们赞赏愿意分享的孩子，夸奖他们大方和友善。孩子总喜欢老师的表扬，不管是物质享受还是情感享受，当他一旦有了分享行为时，我们就及时用鼓励、赞许、奖励等方法来强化孩子的分享行为，孩子就会愉快、满足，从而加强和维持自己的分享行为。

当孩子们在嘉嘉的小小生日会上开心地哈哈大笑时，我沉浸在孩子们那“分享”的快乐中。