昨日，茅校在其讲座《漫谈班级管理》上播放了曾经很火的一篇文章《我想成为坐在路边鼓掌的人》，当年也曾小小地感动了一把，淡淡的心灵鸡汤。这又让我想起陈主任常说的三种学生：小大人，天才，庸才。没错，就像正态分布一样，大多数人聚集在中央，我们这一代人在起点常常被期待成为天才，时间最后证明我们只是庸才。

小时候，大人老师常会问你：“你的理想是什么？” “科学家”“医生”“天文学家”“警察”云云。也是，我们少先队员从小就要树立远大的目标和理想。“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏”，文中的“女儿”这般务实地回答道。她的第二志愿也不过是： “我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房做晚餐， 然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。” 是笑此女没出息呢，还是赞此女情商之高呢。从此文的情景背景来看，“女儿”所在的家庭属中产阶级或以上，从小有父母的呵护，不愁吃穿，家庭氛围良好，在一片爱的海洋中成长。倘若生在问题家庭，父母学历不高，家庭不甚和谐，谈及理想必是另一番景象。所以，理想是根植于你的开始点的，有的人奋斗了十几年也不过是为了和TA一起喝咖啡。

作者刘继荣是以她的儿子为原型来写这篇文章的，我想知道如果把“女儿”换回“儿子”，这篇文章还能引起这么多人的共鸣吗？千百年来，人们似乎就希望“女儿”们长成文中的这样。在社会的期待下，在性别的惯性下，女儿们慢慢变得知书达理，变成贤妻良母，变到白发苍苍。即使她们曾经怀揣过英雄的梦想，大人也会暗示她：“那是男孩子的梦想。”武则天从小也没当皇帝的理想啊，时势造英雄使然。当年为了能当太子而明争暗斗的王爷们，又作何感想？所以，不想当英雄的，也可能最终成为英雄。文中的“女儿”人缘好，情商高，动手能力强，又在如此宽容快乐融洽的环境中成长，长大后未必不会成为“科学家”“医生”“天文学家”“警察”云云。若换成徐慧，料想她也当不了皇帝，此乃性格使然，她也只适合成为坐在路边为英雄鼓掌的人。作为一介教师，呼唤不起时势，改变不了学校以外的环境，我想，我们需要炼就的是一双识别英雄的慧眼，并且挖掘英雄身上的正能量。正如第斯多惠所说：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”