辅之以行 导之以情 引领飞翔

——辅导员应用高尚师德和自觉行为来引导少先队员的健康成长

江宁区湖熟中心小学  谢强龙

内容摘要：中队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者、引路人。加强辅导员队伍建设，加快中队辅导员的专业化成长，需要上级教育部门和学校搭建专业化培训平台，作为辅导员的我们，更需要不断学习专业化知识，提高专业化技能水平。因为新时期的少先队辅导员，需要具备高素质以及专业化的文化素质，才能够适应当今的教育发展，辅之以行、导之以情，辅导员应用高尚师德和自觉行为来引导少先队员的健康成长，这样我们辅导员才能真正成为少先队员的做人和学习的楷模！

关键词：中队辅导员  专业化成长   高尚师德  自觉行为

现在已经是21世纪了，新时代的少年儿童渴望成长、渴望飞翔，但是他们年龄还小阅历不够，这就需要有人做他们的人生引导员，带领、指引他们去认识周围、适应环境、征服世界，这样的引导者有很多，诸如孩子们的爸爸、妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等，而最重要的引导员毫无疑问是我们——中队辅导员。

对于一个学校来说，每一个中队就是组成学校的细胞，中队辅导员就是细胞核，每一个中队稳定、学校就稳定，每一个中队和谐、学校就和谐……所以中队辅导员是不可忽略的，更是不可缺少的！虽说中队辅导员的工作又苦又累，但它却可以让我享受到更多的喜悦与骄傲。俗话说得好，当一名教师难，要想当一名好教师更难，可我觉得，当一名好中队辅导员可谓是难上加难！

作为一名当过十六年中队辅导员的我，年龄已经偏大，精力已不如前，但我我仍然保持着当初踏上三尺讲台的那种毫不懈怠的认真，还有那种对教育、对学校、对孩子的满怀热情和一腔热爱！在每个和孩子们一起相处的日子里，我始终怀抱着虔诚的教育理想以担负那沉甸甸的“育人教书”的神圣使命。同时我也一直在思考：我到底要怎样努力做，才能更好的引领少先队员们健康成长、展翅飞翔？

一、一名好的中队辅导员，要有“三颗心” 

第一颗心——爱心。这爱心并不是简单意义上的爱，而是对待所有队员要一视同仁，以出于对他们负责的态度，关心他们的利益，立足于他们自身的成长和发展，这样队员们才能听你的，才会真心把你当作可信赖的长辈和知心好朋友。在做队员思想工作的时候，我和他们坐下来谈心，把道理讲明白了，无需更多要求，他们也会自觉努力。

第二颗心——耐心。因为年龄小，所以队员之间发生的事情层出不穷、极为琐碎，但在他们自身看来，却没有一件是可以忽略的小事。队员们无论什么时候、无论什么事，只要找到我，或者我看到了，都是及时指导和耐心对待，也许有的事情我当时也没有更好的办法，但是有了一种共情的态度，愿意倾听的我，就和队员们走得越来越近、心与心之间的距离也越来越小。对员们经常关注的焦点和热点，我也给予极大的关注，像男孩子喜欢运动和军事，女孩子喜欢娱乐和艺术，经常深入学生当中，说他们熟悉的事，聊他们感兴趣的话题，我的工作自然就更容易开展。

第三颗心——责任心。中队的管理工作千头万绪，却是关系到队员的成长，这是对家长负责、对学校发展、对社会稳定的大事，做好队员的管理辅导工作，中队辅导员责无旁贷。对我管理的全部队员，我都建立了详细的档案，从生活背景、家庭情况、平时表现、学习成绩、兴趣爱好等都一一作了记录，收集他们的联系方式，便于工作的开展和落实。我利用节假日、寒暑假积极家访，每学年都达到300多人次，和家长面对面的进行交流沟通，及时交换队员的情况，有针对性地开展管理工作，形成家校教育合力！

二、一名好的中队辅导员，要是“好老师”

中队辅导员首先要是“好老师”，师者不仅仅要“传道授业解惑”，更重要的就是“育人”，在日常的学习生活中，让学生逐步形成正确的人生观、世界观、价值观。         

我经常利用班队课创设道德情境，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。我们都有这样的经验，要在平静的水面击打出浪花，只轻轻拍击一下是不行的，重重的拍击手感到疼会受伤，而把手插入水中，来回缓缓的推动，越是持续推动，则后浪推前浪，水势汹涌，浪花翻滚。苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。中队辅导员要在学生心头引起持久汹涌的感情“巨浪”，我们要善于唤起队员们对道德现象的情感体验，逐步培养孩子们善良的心，让他们真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为，这就是导之以情！

“身教重于言教”这个颠扑不破的道理，不就是要求教师重视身教吗？“以身作则，为人师表”是我国教师的传统美德。大教育家孔子就把“为人师表”作为对教师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”可见教师对学生的影响之大。而作为中队辅导员，对学生的影响更是很大。因为中队辅导员与学生接触最多，对他们的教育更多，学生受的影响也是最大的。因此，中队辅导员更要从自身的行为规范做起，处处严于律己，以身作则，当学生的表率、楷模。凡是说过的，要求学生做到的，提倡做的，中队辅导员自己首先得做到。既用言语教育他们，也用行动教育他们，做到表里如一，言行一致。这样教师才有说服力，才能够真正的教育学生，真正的不愧教师这个职业，这就是辅之以行。

三、一名好的中队辅导员，还要是“好父亲”

人们常说辅导员是“母亲”，无疑就是说辅导员要有爱，但我是一名男教师，而且我们男教师对孩子们同样也能奉献出浓浓的师爱！苏霍姆林斯基说过：教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。

每一届我从接一个班开始，就树立“大家庭”思想，在这个“大家庭”中我是家长，就是一位“父亲”，我也会像视孩子为珍宝的父亲那样，去爱护每个子女一样去爱护这个“大家庭”中的每一个孩子。他们取得了成绩，我和他们一起开心着；他们遇到烦心事，我和他们一同去解决；学习上有困难了，我辅导、帮助他们；家里遇委屈了，我来找家长沟通……一切从孩子自身需要出发，并且在每个学期的家长会上，把我的计划安排，告诉家长，寻求他们的理解和支持。当孩子们感受到你是真心对他们好，他们也就真的把你当自己的“父亲”了，愿意听你的话。当家长们感受到你是真心对他们的孩子好，他们也就愿意不惜一切来支持你的工作。孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

我爱每一个孩子，我真的做到了像爱自己女儿一样的爱自己所教的每一个孩子！作为一名少先队员，不论是优等生，还是潜能生，他们的内心深处都希望得到家长考核老师，尤其是中队辅导员的关心、爱护、理解和体谅。一旦得到我们的关心、爱护、理解和体谅，他们会倍感激动，心中更有一种说不出的温馨，队员们也更加爱你了，更愿听你来管理这个班级。所以，作为中队辅导员的我，一直努力做到关心爱护每一位队员，让他们感受到“大家庭”的温暖，感受到浓浓的“父爱”！

四、一名好的中队辅导员，更要是“引导员”

制定良好的班规为班级导航是关键。俗语说得好：没有规矩，不能成方圆，唯有班风正才有学风盛！我每次接手一个新班级，最先做的事情是引领孩子们讨论制定出一个大家普遍认可的、能够促进大家进步的中队合约，孩子们都参与了制定，自然能够更好的自觉遵守！

苏霍姆林斯基说：孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷苦冰霜，来日必成凡夫俗子。孔子主张对学生施以“仁爱”,做到“诲人不倦”。近代教育家夏丐尊也曾说过：教育之没有感情、没有爱。如同池塘没有水一样。没有水,就不成为池塘,没有爱就没有教育。

教育是为了培养人的心灵的丰富性、多样性、内涵性，我追求的教育，是要激起队员们心中善良情感的涟漪，着力培养出善良、正直、乐观、自信的少先队员。

少先队员们是一群渴望翱翔的小雏鹰，作为学校教育的一线成员，具备中队辅导员身份的我们一定要高度重视开展好少先队活动，让多姿多彩的少先队活动课去吸引孩子们参与的目光，去调动队员参与的积极性，去激发队员对活动的热情。我们提高自己的专业化水平，处处身体力行，以身作则、为人师表，成为少先队员们学习的表率，时时刻刻用自己的文明言行去引领队员们分清美丑、善恶。唯有我们“辅之以行、导之以情”，才能引领雏鹰们将自己稚嫩的翅膀锻炼的能够飞翔，长大后能一飞冲天、翱翔于广阔的蓝天！

参考资料

1.《少先队活动课指导纲要（试行，征求意见稿）》2013.10

2.《少先队活动课分年级活动建议》 2013.10

3.《辅导员》（2012----2013期刊杂志 主办单位：共青团中央）

4.《班主任》（2013 期刊杂志  主办：北京教育科学研究院）

5.《小学班主任实施素质教育指南》（南京师范大学出版社）

6.《教育心理学》（中国人民大学出版社）

7.　http://www.banzhuren.cn/deyu/6426.html王礼平《“五味”巧调“德育羹”》