中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊

《小学数学教育》征稿启事

《小学数学教育》创刊于1988年，是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。《小学数学教育》多年来始终坚持正确的办刊方向，为广大小学数学教育工作者提供了学术交流的园地，深受广大小学数学教师、教研员的欢迎，已成为全国最具影响力的教育期刊。

《小学数学教育》已全新改版，改版后重点打造“本刊特稿”、“教学纵横”、“教学研究”、“本期话题”、“教学沙龙”、“好课多磨”、“课例评介”、“案例透视”、“教学频道”、“教研视窗”等精品栏目，欢迎广大小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者积极为本刊撰写稿件。

栏目设置：本刊特稿、特别报道、专家视线、聚焦课改、教学纵横、教学研究、教学评价、教研札记、本期话题、特别策划、教学沙龙、名师访谈、走近名师、教学一得、成长故事、教学随笔、教师博客、教师心语、好课多磨、课例评介、案例透视、教学频道、课堂观察、教育科研、教研视窗、教师研修、读来读往。

撰稿要求：

1.稿件选题要符合当前课程改革的要求，围绕一个中心写出一个体现数学教学思想的观点，选题要对小学数学教师具有指导意义。

2.稿件要理论联系实际，尽量结合具体的教学实践写得活一些，不能给人以板着脸孔说教的感觉。

3.小标题要精炼些，小标题之间的观点不要交叉，要围绕总标题来取小标题，小标题的字数尽量一致；围绕小标题的理论观点举例分析时，举例可用描述性的语言描述课堂，或写成师生对话型的实录例子。

4.课例评析类稿件要围绕一个核心的观点来写，要提炼出最核心的一个特点作为总标题，各教学片断的分析也要围绕这个特点进行分析。可以围绕一节课最突出的一个特点来写；也可以写几个不同课例，但前提是都要围绕同一个核心的观点来写。

5.课例评析类稿件的教学实录部分要用师生对话的形式呈现，在每个教学片断后面都要围绕全文核心观点和教学片断的具体特点写出评析。

6.在撰写教学实录与评析中的“评析”时，要注意不能“贴标签”。也就是说，在写评析时，要结合教学片断里的内容有针对性地进行评析。如果要引用上课教师的话进行评析，须注意要引用教学片断中上课教师的原话，也就是说评析中引用的话要和教学片断中的原话相一致。

7.全文正文5000字以内，特殊情况控制在8000字以内或写成系列稿件。

8.来稿请注明作者姓名、单位全称、邮编、电子邮箱、联系电话、作者简介（主要指职务、职称、荣誉称号、教研成果）等信息，以便于编辑及时与您联系。欢迎您推荐优秀稿件或优秀作者给我们，推荐时请提供作者姓名、单位、邮编、电话、电子邮箱等信息。

9.通过电子邮箱投寄稿件，请使用word文档格式，以“附件”形式发送，并在“主题”栏写清“作者姓名+稿件名称”。

10.切勿一稿多投，严禁抄袭、剽窃，本刊欢迎仅投本刊的稿件，并欢迎各级小学数学教研员、学科带头人成为本刊签约作者。

信函投稿：110031沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼（1-11-10）

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