师之蜡炬

——燃烧自己，照亮别人

史亚丽

2015年感动中国十大人物之一朱敏才，这位驻外17余年的外交官、年逾古稀的老人，放弃了北京安逸的晚年生活，与他的夫人孙丽娜老师去贵州贫瘠的乡村小学支教，无怨无悔地为孩子们奉献着他们夫妇俩晚年的余晖。作为一名年轻的人民教师，听着老人的诉说，看着影片里他们的行为，让我看到了教师对教育的一种执着！教育是爱的艺术，教育是教师奉献爱心和情感的工作。孩提之时就曾听世人诉说老师就像蜡烛一样，燃烧了自己却只为照亮他人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想这句诗用在朱敏才和孙丽娜两位老师身上真是太恰当不过了，他们用自己的心血在校园中永驻光芒！而他们无私奉献的精神，正是我们广大教教职工学习的榜样。

一、不断学习，努力创新

教师这一特殊职业，不但要有丰富的学识、而且要有与时俱进的教学理念。只有不断的给自己充电，才能更胜任自己的工作，才会在工作中形成自己的特色。

审视现实，我们不得不承认，现在教师的学习风气正日渐消退。原因有多种：有的年长者认为自己已定型，学习更多的是年轻教师的事情；有的年轻教师因为工作时间短，尚未体会到不学习的后果；有的安逸思想严重，不愿学习；有的有心学习，却因工作的繁重而没时间……因为这些所谓的“原因”，导致教师不愿多花点时间看书，不愿外出培训、听课。

正如甘校长在青年教师会议上说的那句话：“不能光埋头努力，还必须抬头仰望星空！”。是的，不能光埋头努力，还必须抬头仰望星空，不然会将方向迷失。总是“忙碌”只能变成碌碌无为，即使做得再多也无法让自己真正的得到提升，反思这些所谓的“原因”，只不过是个偷懒的借口罢了，它不应成为我们进步的绊脚石！

有志者事竟成！我们学习的途径是多样的：可以与书本、网络对话；可以向身边的优秀教师学习；可以在各级各类培训、教研活动中学习；可以通过自我反思学习……我们学习的时间也是充裕的：工作中可以学习，休闲时可以学习，交流中也可以学习……学习的关键是自己是否有恒心、有毅力，是否将学习当做自己工作和生活的一部分。优秀共产党员之所以优秀，与他们的持之以恒的学习密不可分。

二、教育事业，爱的事业

       爱，是师生沟通的桥梁。朱敏才老人，在山区贫瘠小学，面对孩子们的种种困难，不是置之不理，而是不断思索，为孩子们解决种种困难。“爱是什么？她是人类最美好的语言”。在充满爱的眼神里，我们将不会看到落后生、不会看到“弱智生”、不会看到不听话的孩子，他们都是祖国的花朵，都是每个家庭的希望。学生们读懂了教师的爱，他们用自己的进步和成绩来回馈这一份份沉甸甸的爱，教育事业成了爱的事业。

一时的“爱”能做到，贵在持之以恒的“爱”。无论是喜笑颜开时还是烦闷苦恼时，无论是对待品学兼优还是存在差异的孩子，我们都应保持对孩子的爱，让学生在爱的海洋里成长，让自己的事业在爱的浸润中发展。

三、爱岗敬业，乐于奉献

随着社会的发展，人们的价值观有了改变，似乎“奉献”离我们已有了距离。难道真正的奉献已不复存在？我们不需要奉献精神？不，就在我们身边的朱敏才老人夫妇却为我们做出了奉献的榜样。

他们不要报酬，甚至还为他们的这份爱还自帖着生活费，车费，为孩子们无私的奉献着，教育着一批又一批可爱的孩子们。朱老师在外支教九年，从未回过一次家，用他爱人的一句话来形容再贴切不过了：他的这种行为，简直比大禹治水还“大禹”。

物欲横流的今天，人们更多的奢望自己过着安逸的生活，更多的将自己的工作和金钱加以权衡，将自己的利益放于首位。然而，这就是人生的追求吗？这就是所谓的幸福？

       我想，我们应该换一个角度来看待自己的这份工作，把它当做一份事业来经营。如果仅是将教师看做一种谋生的职业，那么根本谈不上奉献，会不愿为学校多做一丁点事，不愿在学校多留一分钟。而如果把他看做自己的追求，自己人生价值的一种体现，将会更加热爱这份职业，会树立自己的奋斗目标，会愿意更多的去思考该怎样做得更好，怎样让自己有更大的收获，因而也会付诸于行动。当自己真正投入教育事业、认真做好每一件事、不计较个人得失时，这份事业也将会回报你最大的幸福和满足感！