真正的动手，真正有效的数学课堂！

————周末看《认识分数》教学视频的感想

江宁区湖熟中心小学  谢强龙

这种周末进行观看教学录像并思考的活动，是教导处陈主任发起的，我和其余五位老师积极响应的。对任何一位摸爬滚打于教学一线的教师来说，反思就是整理，每一次反思都意味着收获。所以，勤于学习和及时反思应成为成为我们一线教师的习惯。

第一次的活动，观看的视频是五年级《认识分数——分数的意义》，由南京市雨花区实验小学的窦林老师执教，说出几个分数，让孩子讲分数的组成（分数线、分母、分子）和正确写分数的顺序（先用尺子画分数线，再写分母，最后写分子）

单位“1”，先让学生讲实例，然后老师引导归类：一个蛋糕、一个苹果等是一个物体，一盒桃子、一箱苹果等是一个整体，一千米、一千克等是一个计量单位。在数学上，我们把一个物体、一个整体、一个计量单位称作单位“1”，这里的1表示的范围很多，所有用“”将1括起来。

让我印象最深刻的是分组活动，四人一小组，信封材料袋设计的非常好，里面有四样物品：一个长方形、一个圆片、一米长的一根细绳、一些大小相同的小圆片，四人一小组，用这四种材料来表示出二分之一。因为活动的物品有四样，所以先想好再协商，谁选什么物品。这就不仅是在学数学，也是在用数学，更是一种人际交流，体现出了数学的应用性。

我认为这是一堂真正的让孩子们“动手做数学”、“开口说数学”的课堂，为窦老师点上一个大大的赞！