荒原里的花朵

——关注离异家庭的孩子

“史老师好！”背后传来一声轻柔的熟悉的声音……

从去年任教开始，我就非常关注离异家庭的孩子。一年前，我所带班级有一个女孩，名字叫小茜，她很聪明也很乖巧，不爱说话的她，明亮的眼神里透露着一种忧郁，后来我才知道她父母离婚的事实。或许是因为她的家庭背景，又或许是因为她的乖巧聪慧，我特别喜欢她，我喜欢送给她作业本和铅笔，以她进步的名义。她似乎也喜欢我，现在她已经二年级，每次在校园某个转角遇见我，她都会微微一笑：史老师好！也许有时候我没看见，但她总会轻轻的钻到我的跟前，让我发现她。慢慢地我发现，她的眼神里少了一些忧郁多了一些明亮，真让人欣慰。

家，是一个可以使孩子拥有安全感、归属感和爱的地方，它是孩子成才的最重要的场所，是我们心灵的港湾。离婚对于孩子来说就是活生生的把一个温暖的家拆散了，家庭的破裂，势必给孩子带来深刻的影响，尤其是心灵的创伤。因为在个体身心的发展方面，家庭因素起了不可估量的作用，当一个人由完整家庭走向残缺家庭、单亲家庭，或者走向有继父、继母的家庭，情感世界的骤变给孩子带来极大的心理不适感，影响孩子的学习和生活。有专家指出：和睦、温暖、健全的家庭是保证青少年人格健康发展的重要条件，而家庭的破裂残缺会使孩子过早尝到人生的不幸，从而比一般学生更容易产生情绪和社会适应问题。离异家庭的孩子存在着各种心理问题，自卑心更重，自尊心更强，自信心不足，更缺乏安全感，责任感差等等。

在离婚的人群中，有不少人认为离婚是大人的事，与孩子关系不大，然而，这种想法导致的结果恰恰是忽视了孩子的感觉，给孩子造成各种伤害。孩子易表现为抑郁寡欢、心事重重，容易激怒，与同龄孩子关系紧张，甚至自暴自弃，产生心理问题和行为的偏差。那我们该如何学会科学地教育孩子呢？

用爱心筑起信心。面对心灵情感都受重创的离异家庭学生，老师要承担起对他们的保护和教育义务，老师要更加关心他们，补偿他们因家庭残缺而导致的爱的不足。关心他们生活中的苦闷，多和他们沟通，了解他们的思想状况，多鼓励他们参加集体活动，唤起孩子们对生活的信心，尤其是对家庭残缺经济条件又不好的学生，教师要用爱心启迪孩子，筑起他们重拾灿烂生活的信心。

借激励培养责任。离异家庭成长起来的学生大都比较偏激、孤僻，老师在平常生活中要多多鼓励他们，让他们明白“我和别人没什么不同，我甚至比别人厉害”，作为老师，我们要抓住班级、学校搞活动的时机，对离异家庭孩子进行荣誉感教育，这能使他们萌生自豪感，增强自信心，培养他们的独立思考能力和责任心。

以引导铸造意志。老师要让离异家庭的孩子明白，父母也有选择自己生活的方式，让学生消除因为父母离异带来的挫败感，这不是孩子的错，教师们要多对他们进行“逆境成才教育”，用一些事实来进行正面教育。使学生摆脱不良影响，走出心理误区，重新树立生活的信心，拥有良好的心理素质。

虽然，学生无法选择生在一个什么样的家庭，无法选择自己的父母，但是我们可以改变他们的心态和对学习生活的态度，一起关注离异家庭的学生，让这些荒原里的花朵也能在学习生活的道路上绽放光彩！