再上认识角，急不得！

湖熟中心小学   茅成

之前在备课的时候就明确过，这节课重点是角的特征，难点是角的大小和什么有关！至于角的大小和什么无关其实只要一带而过，让孩子有个初步认识即可！本课的设计意图和课改的要求也明确指出，有的时候要注意分寸！

可是再次站在讲台上，当孩子在角的大小与边的长短无关上面发生错误时，当时我就被孩子牵着走了！

其实有时候，不是每个问题都适合在新授时纠结！以至于我也纠结了······

今天的课，给我最大的启示是课堂生成很重要，心中的课也很重要，不能因为某些生成而走得太深，或许失去了其他机会！

其实对于今天的课，本来心里很清晰的，唯一的遗憾就是我以后特别要注意的，课堂上的取舍，和心中的理念！

我觉得作为一名数学老师，怎样教很重要，教什么更重要，有的时候难点缓一步也许更好！

和孩子相处我要的慢慢来，在课堂上我也得学会更好地慢慢来······