今天有幸在区骨干研修班的教研活动中上了一节课。我本次上课的内容是四下第五单元Seasons的storytime板块。本课所讨论的话题和季节相关，课前我也让学生们做了充分的预习，提前预知本节课所要学习的新知识。

  首先，我通过Free talk和games导入，一方面可以拉近师生间的距离，一方面也能调动学生的积极性，同时在这一环节也引入了新词汇，为后面的语言输出做了铺垫。接着通过问题“What’s the weather like?”引入本课四个和天气相关的词汇，并通过句型操练巩固。然后通过一首小诗，让学生初步感受小诗之美，同时教授新词组“have picnics”“make snowmen”为后面真正学习课文小诗做好准备。在课文理解上，我设置了三个问题。一是watch and choose，为小诗选标题；二是Listen and answer,通过听录音找出四个季节的天气；三是Read and underline，自己阅读小诗，找出人们在不同季节的活动。然后是跟录音朗读，跟老师读，小组朗读表演。最后拓展部分是让学生自己写一首小诗，把所有短语句型充分运用起来。

  上完课后，在听取了几位老师以及王老师的点评后，我有以下几点感受：1、由于课前渗透，学生在单词上已经有所掌握，新单词的教学上力度不够，基础薄弱的学生依旧存在问题。 2、在课文第一个问题的设置上太过粗糙，答案显而易见。可以稍微修改问题，让学生自己说出来，不能完全低估学生的能力。3、在表演环节中，一些孩子并没能加上动作，是由于之前教学过程中的示范做的不到位；最后拓展环节也缺乏了教师的示范。这也是在今后的教学中需要非常注重的地方。4、自己的语言运用水平和基本素养还有待提高，在组织语言时，出现了一些词句表达不清的现象，这也是自身素养不高的原因。今后的工作中还要继续多加学习多加操练，争取有所提升。

  第一年工作能有这样一个展示的平台我感到非常荣幸。在本次教学中虽然出现了很多问题和不足，但在前辈们的点评和指导下，我收获颇丰。在今后的工作中我也会更加努力，把握每一次机会，争取取得大的进步！