咽炎似乎是老师的职业病，这很好理解，做老师的，每天都要说几车话。可是，我们当真需要说那么多话吗？好像也不见得吧。

镜头一：

教学《两位数加两位数的竖式计算》，总结竖式计算的方法。

学生1：要数位对齐

老师：也就是个位和个位对齐，十位和十位对齐

学生2：先从个位开始加，再十位相加

老师：要从低位算起

学生：满十进一

其实，学生每次的回答已经很到位，甚至很精练了，就算他们是用自己的话来说，没那么简洁，可这不正是儿童语言的独特之处么？我们做老师的何必多此一举，在后面不断地赘言呢？殊不知，我们的这种啰嗦，不仅打断了发言孩子的思路，还会让其他孩子养成不倾听的习惯，反正后面老师还会总结的，我何必现在听同伴的呢？

镜头二：

为了教育孩子不吃辣条之类的零食或者其他的一些路边摊，教师一节班队课都在不厌其烦地说教，例如：辣条不卫生、吃了会生病……

其实，我们回头想想，我们小时候是不是也吃了许多的垃圾食品，比如80后记忆中的干脆面、大大卷、萝卜丝……我们的父母、老师们不也是苦口婆心地劝说我们不要吃么？长大后，我们为什么吃得少了呢？我们知道它们的危害了呀，怎么知道的？网络、报纸等媒体铺天盖地的报道呀！所以，我觉得，与其在那颠来倒去的说教，不如给他们看一些新闻报道，曝光那些小作坊不卫生地生产零食的过程，再配合老师的身教，效果肯定比前者好。

上帝创造人类的时候给了两只眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，是不是也在劝诫我们要多看、多听、少说。而作为教师，我们的教，是为了不教，很多道理，孩子已经明白，或者长大后自然会明白的，我们何必急于一时，在那没完没了呢？

    今天的主讲人是自称“笨老师”的特级教师贲友林，他给我的感觉是幽默、独特、深入浅出，所引用的那句“上帝创造人类的时候给了两只眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，是不是也在劝诫我们要多看、多听、少说。”让我有所浅思，而文中所举的两个实例也正是自己曾干过的事儿。从自己下手，对自己反思，我从这儿慢慢开始吧！

                                               2014年4月20日  金科宾馆