一个未打出的电话

班上有个学生，叫小莹。平时倒也乖巧老实，不过最近发现她只要回家稍微多一些作业就懒得写，然后每次可爱的课代表就在我面前念叨：“老师，xx又没写作业，她说作业本在家里。”或者：“老师，xx没写，说是不会，忘记了。”反正，各种理由！我虽然嘴上没说破，但做老师的心里多少有点数，这纯粹就是所谓的找借口。一开始呢，我要了她爸爸的电话号码，告诉她：“要是以后不记得，我每天布置作业都特意打个电话给你爸爸，叫他再跟你说一遍，这样就不会忘记了。”这样，好了一段时间，然后又开始了，督促了N次以后，我实在觉得这个电话得打了，了解了解小莹平时在家的情况，也跟家长反应一下她的表现。

某天，放学之后，小莹说她爸爸正好来接她，我顺势说道：“那我跟你爸爸聊聊吧。”小莹到校门口去找，过会儿过来说没找到，还没来接她，一双大眼睛里满是无辜。“那怎么办呢？需要打个电话吗？”她先是点点头，然后眼神四处张望。我把手机拿出来，拨出号码之前，不知怎地，就又跟她聊了下去。

“平时在家，谁管你呢？”

“爷爷奶奶，奶奶管我多一点。”

“爸爸妈妈上班很忙？”

她点头。

“回家会跟你聊聊天，问问你学习情况吗？”

“偶尔。”

“爸爸管得多还是妈妈管得多？”

“都不怎么管。我爸我妈离婚了。”

寂静，沉默……我把手机收了起来。

“嗯，好好学习，不要让爷爷奶奶担心自己。我们没有办法阻止爸爸妈妈不在一起，但是我们要学会自己管好自己。你好，大家才会好，才会开心！不要放弃，要努力，要开心！你很聪明，如果下点功夫，能学得更好！”

第二天，作业按时交了上来，主动跟我说：“老师，我的作业写好了！”我看了看，写得还挺认真。“非常好！老师因为你的进步给你们组加分。就是要这样，要继续保持，老师相信你能做得更好！”她点头，笑面如花，回到座位！

对学生多一些了解，我们就多一些解决方法。我们多给一些鼓励，学生就多一些满足。我们多给一些肯定，学生就多一些进步。