这是三年级的一堂语文课，姜老师作为一名新教师，已经形成了自己的教学风格，她的课堂给人一种简单直接，但是又富有情感的美得享受！她的声音非常的轻柔，可以让学生更好的感受到课文中蕴含的感情！

三年级的学生有基本的认知能力，但是在课堂上也需要教师多多的依据《语文课程标准》来指导自己的教学。因此姜老师的课堂简单直接，向我们展示了她对学生，对课本（文本）的深入了解，以此更好的融入到学生当中去，让学生将老师当做自己的同伴，从而更愿意向老师吐露自己的想法，从而让自己的课堂更加的流畅，自然，也更具人文性。同时姜老师十分注重字词教学，通过开火车，指名读，通过各种方式的读，让学生能够更好的认识生字。在学生读完后，姜老师会及时的给予正能量方面的评价，给予学生更多的信心！

对于字词的教学，通过集中的教学，让学生大体的把握字词，随后通过课前的预习让学生来提醒相关的字词（让学生来做小老师，让学生成为课堂的主人）。同时她在教学时也十分注重及时提醒学生在写字时的习惯，并通过及时的训练进行巩固，让学生对字词的记忆更加的深刻！

随后让学生通过小组讨论来总结文章的主旨，并及时教导当进行阅读时，要注意概括文章的主要内容，通过事件的起因、经过、结果来总结文章，让学生对阅读的方法有所了解。在教学时关注学生的想法，体现了学生的主人翁地位，教学并不是一味的让课堂成为展示教师的舞台，让学生只是跟随自己的步调走，而是将课堂的节奏交给孩子们，让课堂跟着学生走，从而让学生对课堂更有兴趣！