那天在群里看到陈主任发的消息，眼拙，前面两位真的不太熟悉，但见到最后一位，特级教师周卫东，真的有点小激动呢，寻思着又可以见到周特了。之前在晓庄进修时，周特曾经给我们做过关于课堂教学的讲座，举了很多的实例，印象非常深刻的，是他对一个孩子的评价，让人深觉“经师不易，人师更难”。而这次的龙都之行，可以更进一步的接近周特的课堂，让人中更加真切的体会到他在课堂上的进一步和退一步，机不可失诶。

这是一节复习课。老实说，复习课怎么上，其实我也比较苦恼，一直以来的做法是：总结知识点，做题，找易错题，大概如此了。听完他的课，才知道，原来可以这么做。

周特没有急于将知识点一一罗列，反而是将黑板、投影灯交给学生，让学生来讲。其实，从孩子们一开始的反应我们就可以感受到，周特的这种复习方法，他们是不太适应的，尤其是让孩子们做小老师，自己上台总结、讲评、点评等等，很多时候，他们还会抬头用求助的眼光看着老师。可偏偏这个时候，老师反而走开，甚至转过身去，让孩子们自己寻求解决的方法。慢慢的，那个班的孩子渐入佳境，举手的人也越来越多，他们少了很多的胆怯和紧张，更多了一些从容和自信，用周特的话讲“这才是第一节课啊”。

相信这节课过，孩子们建立了知识框架，对于这一单元的知识点有了更多，更深的理解，比如那个“单位1”，如果长此以往，他们对于学习数学会产生兴趣和信心，如果我们老师也学会向周特那样走到幕后，只做适时的点拨而非代学，我们还何须烦心数学难学、难懂呢？