朴实和扎实并重   实效和乐趣同存

——听俞银凤老师《认识倒数》有感

江宁区湖熟中心小学  谢强龙

今天是9月30日，俞银凤老师开课，内容是六年级的《认识倒数》。一早和配班的语文老师调好课，拿好笔记本，一路问到了六（5）班，之所以要问，因为上半学年开学不久，很多班级变动，弄不清楚地方。

听完这节课后，我主要有四方面的感受：

1，教师准备的充分，无论是教学设计还是课件制作，都准备的很好，更重要的是教师对课堂上学生的反映也进行了预设，于是不论学生有什么反馈，俞老师总能得心应手的回应，这不仅仅是经验的充足，更重要的是她预设全面、胸有成竹。

2，引入时有新意，让学生在1分钟限时中尽量多的写出两个数相乘得数是1的等式，类型要多样，数量也要多样，因为是小比赛，所以大家都很有动力，写的很是投入和专注。

3，探究活动有层次性，由易到难：先是自学课本，找到什么是倒数的概念，再步步引导探究普通真分数、假分数、整数、小数、带分数的倒数是什么？不是一个孩子回答正确了就完事，而是让多个学生回答，一次比一次完善，一次比一次加深印象。教师不急不躁，引导过程犹如行云流水般的自然。

4，练习数量多、练习份量足，这是毕业班数学课的特点，而且形式多样化，有憨态可掬的动漫小恐龙跳跳蹦蹦，学生做得开心，不会感到很疲劳，这也是俞老师教育智慧和教学经验的一种体现。

总的来说，本节课重点突出，难点得以化解，是一节做到了朴实和扎实并重、实效和乐趣同存的高效常态数学课！