《第二次执教《推敲》这篇课文，相较于第一次明显感觉熟练了很多，对于文本的把握和理解也更深刻了。在设计教案时，我首先根据本班的学生情况确立了明确的教学目标：学习贾岛态度认真，刻苦钻研的精神，学会本文刻画人物性格的方法。这也是本科学习的难点。本班学生是我四年级接手的，总体而言，听话乖巧，但是上了五年级我发现他们身上懒散的毛病非但没有改善，反而更加严重了。我想可能是进入高年段，课业任务繁重了，他们产生了厌烦的心理。通过这节课，我想让他们学习加大刻苦钻研不怕吃苦的精神。另外，学生的写作水平普遍偏低，写人的文章根本无从下笔，让热读来乏而无味，刚巧这一篇课文中刻画贾岛人物性格的地方很多，希望自拼读感悟中了解诗人贾岛是一个怎样的人（学习重点），并且学习文章刻画人物性格的方法（教学难点）。

上完这一课，最遗憾的是时间把握不准，没有留时间让学生进行写作训练，改进的方法是：请学生说的时候不一定要全部说到，选择其中具有代表性的重点讲解，其他地方可以让学生根据老师课上教授的方法自学，这样不仅有利于课堂时间的把握，也有利于培养学生的自学能力。

另外，在板书时，竟然出现了错别字，虽然后来自己发现并改正了，但这始终是一个败笔，无论遇到什么样的情况，站在讲台上，都应处变不惊，从容不迫，用自己给学生树立一个良好的榜样，努力做到：其身正不令而行！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有经历不断的打磨，不断反思，我才能在教学方面取得长足的进步。