学习心得

   非常有幸学校安排我到南京解放军理工大学参加小学数学第21届现代与经典，去之前有不少期待，他们都是大师，再一次现场去听大师是什么感觉。

第一次听到台湾老师的课，看到《形一色玩数学/二部》就比较吸引人，数学是玩的，他是怎么玩的？学生是怎样操作的？听的也非常有趣。台湾课堂的开始就对学生进行交流关于数学小大人积点卡，这样给学生有争取表现的机会，每个人都有扣条，每个人都有玩数学的机会，学生动手的机会非常多。这节课没有深入提问，没有深入的追问，可能是我们这边学生不怎么熟练关于评价体系上制度，这节课我感觉在台湾上的效果肯定不一样。

吴老师给学生不少评价，我想到我班级学生方面的评价。在加分和减分方面可以进行改变，一个问题可以变的很碎，问题有难有易，问题的区分度加分有1~4分，为了让课堂气氛变好，根据情况简单可以多问几人并进行加1分，难问题可以多问几人，第一个回答好最高可以得4分，提其他学生可以进行递减式，由3分~1分，不仅获得了分数还可以让班级学生积极去思考。

华应龙老师的课时最期待的，但是由于电脑课件中毒的原因导致课上不起来，真的很遗憾。在没有课件的情况下，华老师带领学生上了一节相当于练习课《数字黑洞》。这节课上的不是很精彩，但是在传递一种思想。计算是小学数学重要内容，计算学不好数学肯定也学不好，怎样让学生快乐去练习计算，听了他这节课，没有想到培养学生计算还可以这样上。

任意三个数组成密码，可以让学生组成最大的三位数与最小的三位数相减依次这样减下去就会发现到最后就重复变成一个数。同样，在四位数中也会有，在五位数中也会这样的情况，这样的退位减而且还是最难的退位减，它是连续推位的，有趣而且不烦，即培养学生学习的兴趣又锻炼了学生的计算能力。

黄爱华老师真是大师，能够用书本图画来给学生讲故事，通过有趣的故事让学生去理解什么叫方程。这节课不仅仅是设计，更是体现一个老师教学掌控能力，我在现代与经典已经听了两次，但是这节课还是有那样的魔力去吸引我。对于我这样的青年教师复述学生的话是啰嗦，但对他来讲是那么的顺其自然，不少问题是老师告诉的，但是还是有很多新意。

对黄老师有什么遗憾，我作为一个听课者真的不希望在同一个地方听同一节课，而且没有什么改变。如果是免费，我很乐意多听；如果是收费，那么多多少少对我们这样听课者有些不尊重。