花儿都能灿烂开放

湖熟中心小学  茅成

  这个世界，是由图像和声音定义，构成我们习以为常的自然与美丽。然而，在我们的身边，有这样一群孩子，或许他们生来就无法感受这一切！他们中，有的无法看见，有的无法听见，有的无法自己理解这个美丽的世界，但是，他们与我们一样，希望被接纳，渴望被理解，期望能够用心灵与我们一起感知这个美妙的世界。

 据统计，目前南京市有超过3000多名患有各种残疾及特殊需要的孩子，在政府和社会的努力下，目前有近1600名特殊儿童在全市中小学及幼儿园随班就读。随班就读，不仅是国家和法律赋予他们的权利，更是他们融入社会的有效途径。

随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受能满足他们特殊需要的教育形式，是中国大陆吸纳现代“融合教育”理念而开展的一种特殊教育办学形式。随班就读能够在教育经费较少的情况下极大地提高残疾儿童的入学率，可以满足残疾儿童就学的需要，符合我国的国情，也符合国际上“正常化”教育原则、回归主流、一体化教育、全纳教育的发展趋势。自1989年原国家教委试行在全国开展随班就读工作以来，我国随班就读工作得到大力的发展。在学校中，教师们根据随班就读学生的特殊教育需要给予特别的教学和辅导，使他们学有所得，与大多数同龄同学一起成长。其目的就是要让这些特殊孩子能够与普通学生一起活动、相互交往的同时，获得必要的有针对性的特殊教育和服务，以及必要的康复和补偿训练，以便使这些孩子能够更好地融入社会，开发潜能，为他们今后自主、平等地参与社会生活打好基础.

11月18日及24日，江宁区教育局及市教育局将分别对我校随班就读实验前期工作进行检查验收。为此，我们特别借助此次国旗下讲话的机会，向全校师生发出倡议，关爱特殊儿童，支持随班就读，努力让每一朵花儿灿烂开放！

老师们，让我们一起用更多的爱心、耐心、责任心，关爱每一个随班就读学生，给他们更多的理解与信任，让他们与其他孩子一同快乐成长！

同学们，关爱身边随班就读的同学，关注他们的特殊需要，给予他们尊重、理解与友善的帮助，与他们和睦相处，共同进步，这不仅帮助他更能帮助我们自己成长与进步！

老师们，同学们，让我们一起携手，为每一个随班就读学生搭起一片灿烂晴空，让每一朵花儿都能灿烂开放！