掌握技巧，事半功倍

——有感于言主任的《个人课题选题策略及申报技巧》

这一次的课题申报马上就要截止了，在这关键的时刻，很感谢学校为我们青年教师请来了上元小学的言克琴主任，给我们做题为《个人课题选题策略及申报技巧》的报告，真是一场“及时雨”啊。她的报告实用性很强，切切实实地为一筹莫展的我指明了关于课题的选题和申报的方向。

首先，言主任谈了教学研究的三重境界，她说这是她自己多年来思考总结并归纳出来的，我觉得她言之有理且含义深刻，我们的最高境界就是成为搞“真实研究”的“研究型教师”，而个人课题的研究就有助于我们从接受型教师逐渐成为研究型教师。

接着，她又主要谈了个人课题的选题策略和申报表的填写技巧，这两点都十分重要。选题策略主要有：切口小、定位准、善借鉴、会捕捉、能借力五个方面。谈到每一点时言主任都给我们举了例子，使我们理解起来更加方便、透彻，真的很感谢言主任的精心准备。然后她又从课题的关键词及课题名称解读、研究目标、研究内容、过程与方法、条件与成果等方面说了一些填写技巧，对于我来说帮助很大，让我意识到原来申报表的填写还有这么多的技巧。

总的来说，这次的报告让我受益良多。第一，我知道了个人课题的名称最好以“……的研究”或“……的策略研究”为题；第二，我知道了申报表中的“关键词界定和课题名称解读”、“研究目标”、“研究内容”、“过程与方法”是评审重点看的地方，要更加认真地填写；第三，研究目标和研究内容不宜过多，2-3条最为合适……凡事如果掌握了技巧，就会简单很多，事半功倍，再次感谢言主任给我们的指导。