班会课

前面上了一节班会公开课，其实说实话非常担心自己会将这趟班会课上成一节语文课，因为总感觉班会就是在让孩子自己活动感悟出道理，这与语文的课堂的教学有异曲同工之妙，因此非常担心自己会有这样的错误！

所以在正式开课前，特意向王老师请教看看自己选一个怎样的主题比较有意义，王老师也给了我很多的建议，随后定了主题“班级有我更精彩”旨在让学生通过这届班会课可以更好地树立自己的班级主人翁的意识，可以更好的将自己当作班级的主人，由此让学生成为班级，课堂的主人！随后，也通过与班级的孩子们商量，定了课件的背景，游戏环节的设置，存在的问题孩子们也从他们的角度出发给了我很多的建议！当然，也少不了小主持人的紧张，道具的制作！可以说这节班会课是孩子们完成的！

终于到了上课的日子，原本以为来听课的老师不会有很多，不过非常感谢他们的捧场，他们的到来让班级的孩子们都紧张了起来，也更加想在各位老师的面前展现自己了！开始了，小主持人主持的有模有样的，一个环节一个环节的进行下去了！孩子们也尽自己的全力，让这节班会课更加的有意思！

这节课上完了，孩子们都非常的开心，但是我却知道还有很多的问题！上完后，王老师立刻提出了我存在的问题，这节班会课是让孩子们自己主持的，但是在整个过程当中我作为幕后人员我的话太多，让主持人的主持显得非常的仓促，并且也打乱了她们的节奏，这让他们处在被动的地位了！并且，对于游戏环节我的把握还不够，孩子之前是有回去练习但是明显练习的力度不够，而我也没有及时的跟进，使得我的游戏环节有点凌乱，并且也让学生有点紧张，他们并没有发挥出自己的真正的实力！其他的老师也指出这样的游戏环节安排的不够精心，不能很好的调动起班会的气氛！同时还点出了一个最大的问题，我班会课的主题与我的游戏设置，内容设置存在偏差，在班会进行的过程中我多次提到了团结，而不是让孩子们知道自己是班级的一份子，每个人都应该为了这个班集体变得更好而更加的努力，我的设计与主题存在偏差！

其实我知道我还有很多细节方面的问题没有点出，但是我相信只要我不断的反省，反思，从反思中得到东西，那么下次的我一定会有进步！