偶然的一次机会，参加“七彩语文杯 全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会”，这还是我第一次在现场观摩小学数学教师上评比课。在这之前，我领略过了大师们的课堂风采，但对于新教师的我来说，大师们的炉火纯青有些遥不可及，而青年教师上课所呈现出来的好或坏，都能对我平常的教学起到很大的帮助或提醒。当天听的八节评比课中，参赛老师各有千秋，其中韦冬艳老师的表现令我印象深刻。

  韦老师上课的课题是《间隔排列》，在她还未上课之前，为方便听课时记录，提前翻阅活动手册相对应的教案，映入眼帘的是一篇非常详细的教案，这种详尽到每句话是如何表达的教案让我对韦老师顿时产生敬佩之情，佩服她的工作认真细致。随着课堂的开始，我发现韦老师的引入方式和其他老师相比，有很大的不同，她以“学生入场有序，奖励红花”，“很有礼貌，奖励蓝花”，“坐姿端正，奖励红花”…….为引入，这样的情境既肯定了学生的表现，又为今天所讲内容作了很好的铺垫。

  韦老师对于知识点的处理非常细腻，在讲解“一一间隔排列”概念时，韦老师提问投影上的两种物体都是怎样排列的，学生回答：“一个隔着一个”。韦老师顺势揭示：“像这样，两种物体一个隔着一个一次排列的现象，在数学上我们称为‘一一间隔排列’”。接着规范：“这边是红花和蓝花的一一间隔排列，你能说说吗？”学生得到正确的示范之后，很容易说另一个。给我的启发是，学生对于某个知识点有没有掌握或者掌握的凌乱取决于教师在讲解过程中有没有呈现给学生一个清晰的思路，这也就需要教师以认真地备课来实现的。

  因此，在以后的教学中，备好课，斟酌每一个教学环节，斟酌每一个教学问题的细节，让自己、也让学生有条理地思考！