低年级的体育课有很多老师不喜欢上。因为学生年龄小，自控能力弱，接受能力差，学习技术慢、教学组织困难等多种因素造成很多教师都不是太重视低年级的体育课。如何让低年级的学生快速站好队，提高学生的站队兴趣，培养学生良好的身体姿态和快速站队的能力，结合教学经验简单谈一谈自己的看法：

1、第一节室内课要高度重视。
让学生第一节课中就形成正确优美的身体姿态，逐步形成良好的站立行姿态打下良好的基础。让学生牢记课堂常规要求，并在实际行动中表现出来。结合教师的讲解、示范、让学生在模仿、尝试练习中使学生初步感知动作的正确的概念。

2、结合已经讲过的站立行姿态，引导学生进行合作的练习“快快排队”。教师要给学生讲明要求，让学生按高低个自觉排队，把教师的要求牢记在心里并在行动中展示出来，将教师要及时调整学生的站位不足现象，进行弥补。

3、让学生记住自己的站位（横队和纵队），引导学生记清楚自己是第几对的第几号，并领学生进行游戏练习。通过让学生进行蹲姿和站姿的站位练习强化学生的站位。教师要提醒学生记住自己是第几对。第一队要面向教师站好。教师右手指示的位置就是左边的第一队，依次进行其他几对的练习。

4、让学生记住自己是第几对的第几号。连续报号、连续蹲姿报号或站姿报号，强化学生的站位。通过2-4次的练习，学生大部分能够记清楚自己的站位，为顺利完成站队任务打下了坚实的基础。

5、实践中分组的练习

学生原地记清楚自己位置后，教师让学生四人小组报号练习并进行比赛并在行进间中进行叫号跑的实践练习，看清楚老师的手势、横队还是纵队、合作四人一组还是还是合作一对进行比赛和游戏。最后通过学生自评、他评、教师评价、站队情况，激发学生实践站队的兴趣，提高学生的排队能力。

6、奖励优秀小队进行自选游戏和运动超市的练习。激励学生快排队的兴趣和能力。

通过以上几种措施，相信在教师的严格要求和学生的默契配合下，连着三节课后，学生会初步掌握快快排队的方法。在以后的教学中，教师要引导学生逐步形成良好的站对习惯，及时提醒、纠正学生的不良行为，配合学生的站立行姿势进行强化练习，最重要的是教师要多引导、督促，不厌其烦。相信，学生大都会高效完成低年级的队列任务，为顺利进行以后的教学更好的达成体育教学目标打下坚实的基础。