在教科研路上渐行渐近

记得来湖小的两年多时，大课间看到师傅拿着红通通的论文证书发给同事时，感觉很羡慕。有一次，我师傅给同事发完证书时，走到我面前，严肃的对我说：“论文要多写多投。”我说：“每次投了都石沉大海呀！”师傅说：“你不投更没有机会，怎么进职称呢？”师傅的两眼三语对我触动很大。一是写论文还要师傅说着，感觉很惭愧；另一方面，对照晋职称的教科研标准，我自己还差一大截，于是我不但心里下决定一定要让自己的论文获奖，并在自己的年度个人规划里也写上了这一条，在这样的目标明确、动力和压力之下，我开始了自己的论文、案例、随笔写作历程。

第一篇获奖论文是在数学新课标提出之后的那个学期，专家、领导和一线的教师都在大力提倡在教学中渗透数学思想，数学思想是学习数学的精髓等数学理念。于是我针对这一数学热点，撰写了《数学思想渗透到学生心中》，2013年，参加了区优秀教育论文评比，获区三等奖，虽说是三等奖，对我来说也是惊喜了，总比石沉大海要强得多了。后来师陶杯论文、案例多次获奖。

第一篇论文发表在江宁教育。学校对青年教师的教育和管理是无微不至的，每周一都开青年教师会，开会之前会发中国教师报、江苏教育、江苏教育研究、上海科研、小学数学、教育家等期刊杂志，这对我们来说是一笔精神财富，领导开会经常督促我们青年教师多写论文、教学反思、教学案例等，多参加投稿，如江宁教育、南京教育、江苏教育等等，要是发表了益处多多。于是在一个闲暇的晚上，我把以前写的一篇论文、一篇随笔投了江宁教育。不知过了多久，一次青年教师开会前发杂志的时候，我拿了一本江宁教育，边看目录边对坐我身旁的同事说：“我也投江宁教育的，怎么就不中呢？”突然，我欣喜若狂，看到了我的名字，再仔细看看论文的题目，呀！就是我曾经投的论文。就这样，我也有了发表的论文。但是我想如果我不投稿的话，我的论文就不会发表，不试试怎么知道自己行不行呢？后来我博文中的一篇教育随笔也在江宁教育发表了。

有了第一次获奖，有了第一次发表，我对自己的教育教学、教育研究充满了信心和期望。我们学校的一位校长曾说过：“我们青年教师要耐得住寂寞，狠狠的逼自己一把，写出好文章。”说的很现实呀。路漫漫而修远兮，我将上下而求索。在今后的工作中，我会踏着前人的脚步继续摸索渐进。