《三角形的内角和》听课反思

这周的数学教研和以往不同，大家一起通过观看视频来研讨，两堂课是相当精彩，我主要讲讲第一堂课。

一、善导数学思想

记得戴厚祥主任说过：“数学教育的灵魂是思想方法，”这点在这节课上体现得很明显。整堂课主要是让学生用于提出猜想，然后再想办法去验证，这个数学思想贯穿始终。还有的比如：在数学的天地里，重要的是不是知道什么，而是怎么知道的，这种“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念值得我们学习。

二、善用动手操作

本节课另一个特点便是动手操作，张老师安排了好几次操作活动，很好地营造了学生主动学习的氛围。在探究时学生通过先量一量、再拼一拼、折一折、画一画等活动去验证“三角形的内角和等于180度”，学生在活动中去感知、体验、理解这个结论，在活动中去建立这个模型。在学生展示方法后，张老师也对方法进行了优化，在后来学生大多选择了折一折去验证。

建议：要认真倾听学生的回答。在这点上面比起第二堂的顾老师，张老师做的还有点欠缺。比如：有学生回答说：“两个角是直角的一定是长方形或正方形”，这个回答是明显有错误的，老师要及时的提出。