一开始我最喜欢的并不是她，毕竟进班之前我就知道了大名鼎鼎的周佳玲，第一节课又和我们班的课代表吴怡不打不相识。这俩小姑娘长相甜美，笑容可人，普通话说得相对标准，形象也很大方，所以心里总是偏爱她们一些。在开设演讲班的时候就特别想把这两个爱徒收入麾下，小小的张玲也加入了进来。演讲班开班之后我就给每个人发了一份不同的演讲稿，告诉他们，谁先背起来的我就会先指导谁。很快她就过来找我，她的声音小小的，背的也不太熟，普通话也不太标准，我让她回去再好好背。后来她再来找我，我没有耐心听完，总是让她先背熟了再来找我，好几次都以这样的理由搪塞她。

接着开始选学生介绍标本室，我依然把稿子发到每个人的手上，这一次她依然是第一个来找我，连带着上次的稿子流利地，声情并茂地背出来。她把两次的稿子抄写在一起，随身携带在身上，字迹都被磨得看不清楚了。这个小小的，很努力的小女孩，深深地打动了我。我决定把她留下来，无论她是否拥有足够的资质，形象气质是否足够达到标准。

  在学习习作4，说说心里话时，我先跟同学们说了我的心里话。我让同学们把自己内心真实的想法写下来，这属于我跟同学们之间的秘密，绝不会给第二个人看。毕竟是农村的孩子，她们内心的想法是很澄明的，心里有什么就说什么，所以看到大部分同学的作文，都好像看到了他们天真可爱的笑脸一个个跳到我面前，或是抱怨父母偏心，或是不小心闯了祸，或是和朋友闹矛盾，真实不做作。唯一一个让我眼泪不禁留下来的，是张玲。她在作文里思念她的母亲，她的妈妈只在她幼儿园的时候抱过她，她多么希望妈妈还能像小时候一样拥抱她，亲吻她。一个思念母亲的孩子就这样击破了我内心最后的防线，她是多么无助，敏感，让我总是想好好保户她。

  我们班总有几个同学每节课都积极举手发言，但她却不是其中一个，我知道大部分她应该是会的。有一次在课堂上，我在她犹豫不决的时候喊她回答问题，恰好她没有回答出来，我没有责怪她，让她坐下来再好好想想。下课后，我走出教室，刚到楼梯口的时候，她跑过来叫住了我。问我:“周老师，我是不是让你很失望啊？”我愣了一下，看着她，很肯定地告诉她:“没有，怎么会呢，你那么优秀，继续努力！”她说：“那就好。”然后笑着跑开了。

  我们中午有午辅导，张玲和吴怡就天天跑过来，问我今天要不要去图书室。那天我正好记错了，我以为不是我的课，而她们偏偏说是我的，我就让她们去教室里再确认一下，我问她:“如果是我的课，就带你去看书，如果不是怎么办呢？”她笑嘻嘻得跑过来，说:“如果不是你的课，就叫你一声漂亮的大姐姐。” 

  那天的阳光，那天的风，都特别的温柔。