总共有五节观摩课，我们班被安排在第三节。意外的，前两节课在听其他班的课时，居然忐忑地思考如果是自己班的小孩碰到这个问题会如何回答。按理说是不应该有担心的，孩子们平时上课就很积极，课堂气氛活跃，一个个争先恐后的。终于短暂的大课间过去后，我将班里小孩带到了要上课的地方，他们似乎比以往要激动些，但坐定后很快就安静下来。我坐在最后一排，默默地看着他们，有几个调皮鬼居然有些紧张，抱臂坐正的手一直在捻衣服呢！之后，课堂开始了。不出所料，往日里踊跃的徐同学、刘同学、栾同学……依然很给力，手举得高高的，不仅思维清晰，语言表述也很到位，这让我想到常规课时经常放一些请孩子们自己讲解题目，担当小老师的角色，口头表达能力稍有提高。哎，平日不起眼的马同学居然是这么的厉害，说到这位马同学，不失聪明，但缺勤奋，典型的“语言上的巨人，行动上的矮子”，所以几次考试下来成绩都不是很好，或许我过度关注他的缺点，忽略了他的优点，他话多，让他的表达能力强于其他同学。有好几个同学因为没被喊到回答问题，流露出失望的表情，却没有一直沉浸其中，又迅速跟随老师的节奏思考下一个问题，然后再次高高举起小手。

  整节课下来，有遗憾，一些孩子害羞、胆子小，没有很好地展示自己，但也掩盖不住孩子们在课堂舞台上所绽放的光彩。有时候，安安心心当一个观众，欣赏不一样的风景！