让学生成为课堂的主人公！

——新学期开学初听两节课的收获与感想

江宁区湖熟中心小学   谢强龙

昨天是元宵节，也是新学期的第一天，新课新气象，孩子们表现的都很不错。

根据学校安排，张主席和我听了士勇的数学课，内容是图形的平移。课堂上孩子们发言积极，这节课真正的做到以生为本，有多位学生上讲台，边指边画边说，将自己的想法和思考进行展示，和全班同学一起进行思维的碰撞。教师讲解细致到位，将易错点全部剖析的仔仔细细、透透彻彻，如果胆子大一些，可以放手让学生说说，教师进行补充。总体上感觉前松后紧，时间较为紧张，导致练习量偏少。教师最好将自己的语言压缩一下，精炼一些，进一步体现出甘校的“让学”理念为宜。

今天我看了开学听课安排表，和洪老师共同听了数学组葛老师的数学课，内容是《图形的旋转》，属于图形变换方式之二，昨天的内容是图形变换方式之一《图形的平移》，按照计划明天应该上图形变换方式之三《轴对称图形》。这节课课堂结构完整，从复习引入到新知探究再到巩固练习，葛老师也通过讲解和板书突出了旋转的三要素：中心点，方向和角度。重点突出，难点（顺时针方向和逆时针方向的辨别）也通过手势进行化解，我和洪老师建议如果利用一个活动钟，让学生进行操作应该会对方向有更深一步的感知和理解。时间分配有些前松后紧，导致后面的练习量不够，特别是最后一个旋转长方形的作图操作题，这是一个很能体现本节课重点的题目，由于下课铃声已响，葛老师只能让孩子们利用课后时间进行。这样他在第二天上课前几分钟就需要进行讲解复习，我想效果可能会稍稍比当堂反馈来的要逊色一点点的。

听了这两节课之后，我在心中暗暗提醒自己，从今天开始自己的数学课上一定要少说一些，让孩子多开口、多操作、多展示，更要多多进行有效的数学思维活动，让学生成为数学课堂的主人公！