读书有不一样的美

最近学校加大了阅读教育的力度，让孩子们有更多的时间进行阅读！这让我们师生之间又多了一种沟通的方式！

我们这一段时间阅读的是《时代广场的蟋蟀》，这本书充满了不一样的童趣，柴斯特，塔克，亨利这三个人之间的关系充满了友爱！为了让孩子们更好的进行阅读，我在星期二的时候让孩子们先是自己阅读，并且写一写自己的感受与让他们感动的片段，看着他们在认认真真的进行阅读，整个教室都非常的安静！这让我有一些惊讶，每次的纪律整顿都让人很操心，但是阅读似乎具有不一样的魅力，让他们可以立刻安安静静的进行阅读！随后在星期三的时候我们进行了一次读书交流会，让孩子们走上讲台来讲一讲自己在阅读了这本书后的感受！

其实原本以为孩子们只能简单地说一说自己觉得比较好的片段，但是我小瞧了他们。他们给了我完全不一样的感觉，小李非常简单地几句话但是却通过前后的对比，让我们明确的感受到玛利欧对于蟋蟀柴斯特独特的爱，他喜爱柴斯特的歌声，希望可以一直陪伴他，但是当得知柴斯特并不开心时，他还是选择让柴斯特返回自己家乡，这才是真正的喜欢！

这样的细节原本以为孩子们是没办法体会的，但是很显然我错了，他们很能理解这样的感情，也希望他们可以记住这样的感觉！

随后其他的孩子也分享了自己的读书感受，有的简单，有的也比较深刻，让我充分的感受到阅读是没有年龄的限制的，或许他们的年龄比较小，读书时的感受并不深刻，但是现在的他们是最佳纯真的时候，他们勇于表达自己的想法，也乐于和其他的同学分享自己的感受，这样的阅读过程既让他们感受到阅读的美，同时又通过他们的语言让我们感受到他们心灵的美！