课堂观察之《认识面积》

本周数学教研由区级骨干洪琳琳老师展示了一节《认识面积》，从课前探讨设计到课堂的精彩问答都彰显着洪老师身后的数学功底，同时可赞的是数学组教师们的学习热情，听课教室座无虚席。另外，数学观察小组也对洪老师的课堂从五个方面进行了观察，就课堂提问我们提出如下建议：

1、重点问题意识。虽然本节课课堂提问少于第一次试上，但教师对重点问题的把握还需明确。把握住重点问题，有助于掌握课堂节奏，使数学课堂有条不紊，上出数学味。

2、学会等待。研究者建议，对低层次的问题，应该等待3—4秒，对于高层次的问题，应该增加到15秒。

3、适时、适度的评价。学生答问之后，教师应该对学生的答问情况予以恰当的评价；可以点明重点，也可通过复述转入下一环节。